Лекция 3. ИОиПО

Укажите лишнее. Развертывание потенциала «информационного общества» означает

• освоение социальной информации

• его социологизация

• развитие информационной культуры

• формирование информационного мировоззрения

Что такое инфосфера?

• программное обеспечение

• новая информационная среда общества

• профессия будущего

• инфографика

Информатизация образования обеспечивает достижение двух стратегических целей:

• повышении эффективности всех видов образовательной деятельности на основе использования ИКТ

• психологизация информационной реальности

• повышении качества подготовки специалистов с новым типом мышления

• социологизация информационной реальности

К негативным последствиям информатизации образования относится

• сведение решения учебных задач к формально-логическим компонентам

• сужение социальных контактов

• обеднение вербального мышления

• саморегуляция в работе с информационными технологиями

Укажите лишнее. Психологическими последствиями внедрения информационных технологий в образовательный процесс являются

• психологический барьер при переходе от «ручных» технологий к информационным

• чрезмерная колликтивизация

• персонификация информационного носителя

• феномен информационной тревожности

Психолого-педагогическими условиями, обеспечивающими эффективное использование информационных технологий в среднем профессиональном обучении являются

• абсолютизация собственной интеллектуальной исключительности

• перенос полученных знаний в сферы деятельности не связанные с компьютером

• создание комфортной информационной среды обучения

• развитие у обучающихся основных способов деятельности в информационных средах

Теоретические модели обучения на основе использования ИКТ

• Классическая модель обучения

• Модель проектного обучения

• Модель дифференцированного обучения

• Модель обучения в режиме «инкогнито»

Сетевой преподаватель работает с каждым обучаемым в индивидуальном режиме, используя для каждого школьника разные методы и разный содержательный материал в зависимости от хода выполнения учеником заданий и результатов личного Интернет-общения - это

• Модель проектного обучения

• Классическая модель обучения

• Модель дифференцированного обучения

• Экстернат

Модель обучения, при которой ученик изучает содержание профильного курса самостоятельно, без общения с сетевым преподавателем и педагогом-куратором - это

• Модель дифференцированного обучения

• Модель проектного обучения

• Классическая модель обучения

• Экстернат

В рамках этой модели при изучении учебного курса обучаемые выполняют один или несколько проектов - это

• Классическая модель обучения

• Модель проектного обучения

• Модель дифференцированного обучения

• Экстернат