วิธีการทางวิทยาศาสตร์ขั้นตอนใดที่จะนำไปสู่การสรุปผล

และการศึกษาต่อไป

• การตั้งสมมติฐานและการออกแบบการทดลอง

• การหาความสัมพันธ์ของข้อเท็จจริง

• การรวบรวมข้อมูล

• การสังเกต

ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนที่ใช้ในการหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์

• การมีความคิดสร้างสรรค์

• การทดลองและสรุปผล

• การสังเกต

• การตั้งปัญหาและการตั้งสมมติฐาน

บุคคลในข้อใดกำลังตั้งสมมติฐาน

• ต้นวางแผนการทำงานล่วงหน้า

• เต้บันทึกผลก่อนทำการทดลอง

• แมนตั้งคำถามที่เกิดขึ้นจากการสังเกต

• กุลคาดคะเนคำตอบของปัญหาที่ต้องการศึกษาไว้ก่อนลงมือทำการทดลอง

ขั้นตอนแรกของวิธีการทางวิทยาศาสตร์คือข้อใด

• การสังเกตเพื่อระบุปัญหา

• การสังเกตเพื่อรวบรวมข้อมูล

• การนำเสนอข้อมูลให้ผู้อื่นเข้าใจ

• การคาดคะเนคำตอบของปัญหา

ทักษะขั้นพื้นฐานในข้อใดที่นักวิทยาศาสตร์ควรมีเป็นอันดับแรก

• ทักษะการจำแนกประเภท

• ทักษะการใช้จำนวน

• ทักษะการสังเกต

• ทักษะการวัด

ข้อใดเป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ต้องนำข้อมูลมาแปลความหมายเพื่อนำไปสู่การสรุปผล

• สมมติฐาน

• รวบรวมข้อมูล

• วิเคราะห์ข้อมูล

• สรุปผล

การใช้ประสาทสัมผัส ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวกาย เพื่อค้นหาหรือบอกรายละเอียดของสิ่งต่าง ๆ หมายถึงทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ตามข้อใด

• การสังเกต

• การวัด

• การจำแนกประเภท

• การใช้จำนวน

น้องชมพู่พูดกับเพื่อน ๆ ว่า “วันนี้อากาศอบอ้าว ฟ้ามืดครึ้ม สงสัยฝนจะตก” จากข้อความดังกล่าว น้องชมพู่ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ตามข้อใด

• การตั้งสมมติฐาน

• การพยากรณ์

• การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล

• การหาความสัมพันธ์ของสเปซกับเวลา

“ออมสินวาดภาพการโคจรรอบดวงอาทิตย์ของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ” จากข้อความข้างต้น ออมสินใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ตามข้อใด

• การจำแนกประเภท

• การใช้จำนวน

• การสร้างแบบจำลอง

• การสังเกต

ภาพในข้อใดเป็นรูป 3 มิติ ทรงกระบอก

• 
• 
• 
•