Números fraccionarios

Selecciona la causa por la cual a los alumnos se les dificultan los números fraccionarios

• se trabajan con material concreto

• no son muy utilizados en su vida cotidiana

• solo los ven en la escuela

• son números abstractos

Selecciona una práctica docente que dificulta que los alumnos se apropien de la noción de fracción

• trabajan con material concreto

• abordan el tema con representaciones simbólicas

• Utilizan materiales que representan comida

• ignoran los conocimientos previos

¿En qué grado se empiezan a trabajar con números fraccionarios en la escuela primaria?

• 1ero.

• 2do.

• 3ero.

• 4to.

¿Qué tipos de fracciones son las que se abordan en tercer grado?

• Con denominador 2, 4 y 8

• con denominadores hasta 12

• con denominadores múltiplos

• solo medios y cuartos

¿Cuál es el procedimiento inicial para multiplicar fracciones por un entero?

• sumas de igual denominador

• sumas iteradas

• productos cruzados

• multiplicar la fracción por el número

Tags

CCSS.4.NF.B.4B

CCSS.4.NF.B.4C

¿Qué material es el adecuado para trabajar fracciones equivalentes?

• regla graduada

• fichas de trabajo impresas

• regletas de Cuisenaire

• recta numérica

¿Qué características debe tener el reparto como actividad fundamental para fraccionar las unidades?

• equitativo

• exhaustivo

• por mitades

• infinito

Selecciona las plataformas digitales que sugieren para abordar los contenidos matemáticos en las orientaciones didácticas de los programas de primaria

• Wordwall

• Proyecto Descartes

• Geogebra

• Mateprácticas