PPPK 2021

Untuk mewujudkan suasana belajar  dan  proses pembelajaran agar  peserta didik mencapai  Kompetensi  Dasar  yang  disesuaikan  dengan  karakterisitik  peserta didik, maka  pendidik  perlu menggunakan ...

• Model pembelajaran

• Metode pembelajaran

• Strategi pembelajaran

• Sasaran pembelajaran

• Perencanaan pembelajaran

Berikut    merupakan   tiga    fungsi   utama   yang    digunakan   dalam   kegiatan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran kecuali . .

• Teknologi sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran

• Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)

• Teknologi sebagai bahan dann  alat bantu pembelajaran (literacy)

• Teknologi sebagai alat pengembangan produk

Guru wajib memiliki  kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Kompetensi guru menurut Undang-Undang Guru dan  Dosen meliputi ...

• Kompetensi    pedagogik,    kompetensi    kepribadian,    kompetensi    sosial, kompetensi profesional, dan kompetensi personal

• Kompetensi  pembelajaran,  kompetensi  kepribadian,  kompetensi  sosial,  dan kompetensi personal

• Kompetensi   pedagogik,   kompetensi   kepribadian,   kompetensi   sosial,   dan kompetensi profesional

• Kompetensi   pedagogik,   kompetensi   kepribadian,   kompetensi   sosial,   dan

  kompetensi personal

• Kompetensi pedagogik, kompetensi personal, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian

Yang merupakan ciri dari penilaian kelas adalah.....

• Penentuan tujuan  tes, penyusunan kisi-kisi tes, penulisan soal, penelaahan soal, perakitan soal, analisis soal

• Penyusunan kisi-kisi  tes,  penulisan  kartu  soal, penelaahan soal,  perakitan soal, penyajian tes, skoring, pelaporan hasil tes

• Belajar   tuntas,  penilaian  otentik,  berkesinambungan  berdasarkan  acuan norma, menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian

• Belajar   tuntas,  penilaian  otentik,  berkesinambungan  berdasarkan  acuan kriteria, menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian

• semua benar

Prinsip "ilmiah" dalam pengembangan silabus artinya....

• .   Cakupan  indikator,  materi   pembelajaran,  kegiatan  pembelajaran,  sumber belajar,  dan  sistem  penilaian  cukup  untuk  menunjang  pencapaian kompetensi dasar

• Cakupan, kedalaman, tingkat  kesukaran dan  urutan  penyajian materi  dalam silabus harus disesuaikan dengan tingkat   perkembangan fisik,  intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik

• Cakupan indikator,  materi   pembelajaran,  pen  belajar,  sumber belajar,  dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata  dan peristiwa yang terjadi

• Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat  asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi  pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, serta teknik dan instrumen penilaian

• Keseluruhan materi  dan  kegiatan yang  menjadi muatan dalam silabus harus benar  dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan

Model   Pembelajaran   project  based cooperative  learning   merupakan  model pembelajaran  yang   dipandang  menarik   karena  memiliki  format  instruksional yang  inovatif  dimana peserta didik dapat memilih  berbagai aspek tugas. Model

Project   based  coopertaive   learning    merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penerapan...

• Masalah

• Kelompok

• Projek

• Kooperatif

• Penugasan

Berkomunikasi secara efektif, empatik dan  santun dengan peserta didik dengan bahasa yang  khas dalam interaksi pembelajaran yang  terbangun secara siklikal, yaitu dengan alur sebagai berikut....

• 1)  memberikan pertanyaan atau   tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk  merespon; 2) penyiapan kondisi psilogispeserta didik 3) respons peserta didik untuk merespons; 4) reaksi guru terhadap respons peserta didik.

• 1. reaksi guru  terhadap respons peserta didik; 2. penyiapan kondisi psilogis peserta  didik,  3.  memberikan  pertanyaan  atau   tugas  sebagai  undangan kepada peserta didik untuk  merespon; 4. respons peserta didik untuk merespons;

• 1)  memberikan pertanyaan atau   tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk  merespon;  2) respons peserta didikuntuk  merespons;  3) reaksi guru  terhadap respons peserta didik; 4) penyiapan kondisi psilogis peserta didik

• 1) penyiapan kondisi psilogis peserta didik, 2) memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk  merespon; 3) respons peserta didik untuk merespons; 4) reaksi guru terhadap respons peserta didik.

• semua benar

Materi  yang  diajarkan oleh  guru  hendaknya cukup  memadai dalam membantu peserta didik menguasai kompetensi. Hal ini merupakan salah satu prinsip dalam menentukan materi  pembelajaran, yaitu …..

• Adequacy

• Konsistensi

• Relevansi

   

• Sistematis

•  Komprehensif

Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas komunikasi pembelajaran adalah...

 

• komunikator, komunikan, materi  ajar, pesan dan strategi penyampaian

• siswa, karakteristik komunikas, materi  ajar, strategi penyampaian, dan media pembelajaran

• komunikator, guru, materi, strategi penyampaian dan media  pembelajaran

• Guru, siswa, materi  metode penyampaian dan media  pembelajaran

• komunikator,   komunikan   materi    ajar,   strategi   penyampaian   dan   tujuan pembelajaran

Berikut ini adalah beberapa prinsip penyusunan RPP, kecuali...

• memperhatikan perbedaan individu peserta didik

• Mendorong partisipasi aktif peserta didik

• mengembangkan budaya membaca dan menulis

• memberikan umpan balik dan tindak lanjut

• memberikan umpan balik dan tindak lanjut