Distsipliini kindlustamine tunnis

Milline neist ei ole korralduslik protseduur? (vaid on hoopis reegel)

• Õpilaste liikumine klassist sisse ja välja

• Kohaloleku kontrollimine

• Õpilane käib hoolikalt ümber teiste varaga

• Viis, kuidas töölehti jm materjale jaotatakse

Milline aeg on klassiga töö alustamisel kõige kriitilisem?

• Terve esimene aasta

• 1. september

• Kooliaasta viimased päevad

• Esimesed koolipäevad

Mis oli kõige olulisem, mida Kounin leidis oma uurimustes?

• Kõige edukam õpetaja on demokraatlik

• Heade õpetajate edu tuleneb probleemide ennetamisest

• Kõige edukam õpetaja on autokraatlik

• Heade õpetajate edu tuleneb probleemide kõrvaldamise oskusest

Kounin leidis, et üheks oluliseks lähenemisstrateegiaks õpetaja edul on hälbiva käitumise ennetamine. Seoses sellega on vajalik oskus õpetaja "kohalolek". Mis see tähendab?

• Võime olla teadlik klassis toimuvast ja jälgida kõike seal toimuvat

• Klassis kohalviibimine

• Suudab kahte või enamat kattuvat sündmust jälgida

• Suudab põhjalikult jälgida ühte sündmust

Kounin leidis, et teine oluline lähenemisstrateegia on tunni tempo ja sujuvuse kindlustamine. Kuidas seda saab kindlustada?

• Seda on võimatu saavutada

• Selle kindlustab tööhoog ja sujuvad üleminekud

• Selle kindlustab tööhoog ja aeglane juhiste andmine ülesannetele

• Selle kindlustavad sujuvad üleminekud ja aeglane tunnitempo

Kolmandaks lähenemisstrateegiaks on Kounin arvates õpilaste tööle keskendumise kindlustamine. Mis on selle puhul kõige olulisem?

• Klassi tähelepanu alalhoidmine ja demokraatlik juhtimisstiil

• Iseseisev töö

• Klassi tähelepanu alalhoidmine ja aruandluskohustus

• Iseseisev töö ja aruandluskohutus

Mida tähendab aruandluskohustus?

• Küsimuste küsimine üksikute õpilaste käest

• Õpilased peavad käima iga nädal direktori juures aru andmas

• Õpilased tunnistavad oma kohustust, on valmis reageerima õpetaja nõuetele ja demonstreerivad oma vastustega, et neile läheb tund korda.

• Õpilased tunnistavad ma kohustust tunnist osa võtta ja kirjutavad sellekohaseid aruandeid

Nimeta millist aspekti ei pea klassi käitumiskorra kavandamine endas hõlmama?

• keelatud käitumisviise

• korralduslikke protseduure klassis

• karistusi üleastumise korral

• klassi koristamise graafikut