chủ đề: cách thức vận động và phát triển

Trong Triết học, những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật hiện tượng khác là khái niệm về

• chất.

• lượng.

• độ.

• điểm nút.

Giới hạn mà trong đó, sự biến đổi về lượng chua dẫn đến sự biến đổi về chất của sự vật được gọi là

• điểm nút

• điểm nhảy vọt.

• điểm khởi đầu

• độ

Trong Triết học, những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng, biểu thị trình độ phát triển, quy mô, tốc độ vận động của sự vật và hiện tượng là khái niệm về

• độ

• điểm nút

• lượng

• chất

Khi sự biến đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa lượng và chất thì

• mâu thuẫn ra đời.

• lượng mới hình thành.

• sự vật phát triển.

• chất mới ra đời.

Để tạo ra sự biến đổi về chất trong học tập và rèn luyện, người học cần thực hiện tốt nội dung nào sau đây?

• Chép bài của những bạn học giỏi trong giờ kiểm tra.

• Cái dễ không cần học vì có thể tự hiểu được.

• Kiên trì học tập từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.

• Sử dụng “phao” trong thi học kì.

Cách xử sự nào sau đây cản trở sự phát triển của xã hội theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng?

• Có mới nới cũ.

• Dĩ hòa vi quý.

• Có qua có lại.

• Ăn xổi ở thì.

Phát biểu nào sau đây không đúng về lượng và chất trong triết học?

• Chất và lượng luôn luôn thống nhất với nhau.

• Chất và lượng luôn luôn phù hợp nhau.

• Chất và lượng của sự vật, hiện tượng tách rời nhau.

• Mọi sự vật hiện tượng đều có 2 mặt chất và lượng.

Quan niệm nào sau đây phản ánh đúng quy luật lượng đổi chất đổi trong Triết học?

• Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài.

• Khôn ba năm, dại một giờ.

• Môi hở răng lạnh.

• góp gió thành bão

Đối với mỗi quốc gia, yếu tố nào dưới đây được gọi là lượng?

• Thiếu kiên nhẫn.

• ô nhiễm môi trường

• sự nghèo khó

• dân số

Vận dụng quy luật lượng – chất trong triết học cho ta đức tính gì trong cuộc sống?

• Cần kiệm, liêm chính.

• Hòa nhập, hợp tác.

• Năng động, sáng tạo.

• Kiên trì, nhẫn nại.