ATPC-Interdisciplinaridade

A ação pedagógica através da interdisciplinaridade aponta para a construção de uma escola participativa e decisiva na formação do sujeito social. O seu objetivo tornou-se a experimentação da vivência de uma realidade global, que se insere nas experiências cotidianas do aluno, do professor e da comunidade, por um trabalho coletivo e solidário na organização da escola. Pode-se dizer que o objetivo da interdisciplinaridade é

• garantir a construção do saber, do conhecimento, de forma restrita.

• articular saber, conhecimento, vivência, escola comunidade, meio ambiente.

• relacionar conhecimentos excludentes à própria ciência.

• definir o tempo para a aprendizagem e para o conhecimento.

Um mesmo texto foi utilizado por professores de diferentes disciplinas para trabalhar o tema desmatamento. A estratégia metodológica utilizada previa a integração recíproca dos conceitos fundamentais que envolvem a compreensão do tema. esse processo chamamos de:

• transversalidade

• multidisciplinaridade

• transdisciplinaridade

• interdisciplinaridade

Com relação à interdisciplinaridade no ensino de filosofia, julgue o próximo item. Apesar de suas especificidades, a transversalidade e a interdisciplinaridade são complementares.

• ( ) Certo

• ( ) Errado

Na organização e gestão do currículo escolar, a interdisciplinaridade, enquanto abordagem teórico-metodológica que integra diferentes áreas do conhecimento favorece:

• ) A construção de um currículo inflexível e sistêmico.

• Uma perspectiva acrítica de currículo.

• Uma visão equivocada da relação entre as disciplinas curriculares.

• A transversalidade do conhecimento, através da organização do trabalho didáticopedagógico a partir de eixos te

• A valorização de uns temas em detrimento de outros.

Q3: 2017/IESES/Prefeitura de Palhoça – SC/Professor

Entende-se por interdisciplinaridade na educação:

• Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica a existência de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que evitam desenvolver as suas atividades de forma isolada, dispersa ou fracionada. Trata-se de um processo dinâmico que procura solucionar diversos problemas de investigação.

• Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica na inexistência de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que procuram desenvolver as suas atividades de forma isolada e fracionada. Trata-se de um processo estático que procura solucionar diversos problemas de investigação.

• Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica na existência de um conjunto de disciplinas isoladas e específicas e com relações indefinidas, que procuram desenvolver as suas atividades de forma isolada e dispersa. Trata-se de um processo dinâmico que procura solucionar diversos problemas de investigação de forma fracionada.

• Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica na inexistência de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que procuram desenvolver as suas atividades de forma coletiva e fracionada. Trata-se de um processo dinâmico que procura solucionar diversos problemas de investigação.