Unsur - Unsur Instrinsik teks fiksi

Cara pengarang di dalam menggambarkan karakter tokoh di dalam drama disebut dengan ....

• latar

• dialog

• bahasa

• penokohan

Tokoh yang menjadi pusat dalam cerita dalam pementasan drama disebut dengan tokoh ....

• utama

• figuran

• pembantu

• sampingan

Tokoh yang dilibatkan atau dimunculkan untuk diperbantukan mendukung jalannya cerita dan memiliki kaitan dengan tokoh utama dsiebut dengan ....

• tokoh inti

• tokoh pokok

• tokoh sentral

• tokoh pembantu

Inti cerita yang menjadi pusat pengisahan sebuah drama disebut dengan ....

• tema

• alur

• latar

• tokoh

pesan moral yang disampaikan dalam sebuah pementasan drama disebut juga dengan ....

• alur

• latar

• amanat

• sudut pandang

  Ibu : Ayahmu nanti membawa pisang rebus. Pasti kamu suka

Anak : bosan ma. Asep ingin makan nasi. Sudah lama, kan, ma, kira tidak makan nasi

Ibu : ya, semoga saja bapakmu dapat nasi juga. Sekarang, jangan menangis lagi. Ya!

Anak : . . . . .

Dialog yang dapat di ungkapkan tokoh anak untuk melengkapi cuplikan tersebut adalah. . . .

• Tapi, mengapa bapak lama sekali? Bapak pergi ke mana, ma?

• Bapak itu siapa namanya? Apa pekerjaannya, ma?

• Asep akan menangis lagi karena tidak bisa sekolah.

• Kalau nanti sudah makan, Asep akan pergi ke sungai, menangkap ikan.

Perhatikan cuplikan cerita fiksi di bawah ini!

Dani menggigil ketakutan. Ia berjongkok di bawah pohon yang tumbang untuk berteduh. Hujan begitu deras diiringi suara petir yang terus menggelegar. Sementara ia belum melihat teman-temannya yang beberapa waktu lalu terpisah darinya. Ia tak menyangka bahwa niat iseng jalan-jalan ke area hutan ini akan menjadikannya tersesat sendirian. Tubuhnya yang mulai lelah masih penuh harap, bahwa teman-temannya tiba-tiba muncul dari rimbunnya semak belukar di hadapannya. Jarum jam di tangannya sudah menunjukan pukul lima, tiada tanda-tanda hujan akan segera reda. Tiba-tiba Dani terkagetkan, sebuah tangan menepuk pundaknya. Dani menoleh pelan seraya ketakutan. Ternyata Edo yang ada di belakangnya, beserta Budi dan Evan. “Ayo kita segera pulang, aku mencarimu kemana-mana”, ucap Edo yang nampak penuh cemas.

Latar dari cuplikan cerita di atas adalah ….

• Di perkemahan pada pagi hari dalam suasana bahagia

• Di hutan pada siang hari dalam suasana menyeramkan

• Di hutan pada sore hari dalam suasana menakutkan

• Di sawah pada sore hari dalam suasana duku

Perhatikan cuplikan cerita fiksi di bawah ini!

Dika nampak serius mengerjakan soal ujian di kelas. Nampak pula Aris yang mencoba berkata padanya. Dika pun menoleh sebentar sambil melihat Pak Zaki yang terus mengawasi. “Dika, ini aku bawa contekan jika kamu ingin menirunya”, Aris menawarkan. Dika awalnya merasa tertarik, soal matematika pada ujian kala itu memang sangat sulit rasanya. Sesaat kemudian ia berpikir, selanjutnya Dika menolak tawaran Aris dengan cara menggelengkan kepalannya. Dika pun melanjutkan pekerjaannya, ia bersikukuh akan mengerjakan soal ujian itu dengan jujur. Ia yakin bahwa hasil belajarnya setiap hari bisa membantunya dalam mengerjakan soal ujian. Ujian pun selesai dengan lancar. Beberapa hari kemudian ia melihat hasil ujiannya, ia bersyukur bisa mendapatkan nilai sembilan puluh.

Karakter dari tokoh Dika dalam cuplikan cerita di atas adalah ….

• Suka mencontek dan pemberani

• Mandiri dan suka membantu teman

• Panakut dan selalu was-was

• Jujur dan rajin belajar

Perhatikan cuplikan cerita fiksi di bawah ini!

Ulfa dan Diyah sedang duduk di teras kelas ketika jam istirahat, mereka berdua sedang menikmati jajanan yang mereka beli dari kantin. Beberapa saat kemudian perhatian Ulfa tertuju kepada Popi, teman satu kelasnya yang masih ada di dalam kelas dengan wajah sedih. Diyah pun mengajak Ulfa menemuinya, ternyata Popi baru saja kehilangan uang sakunya. Popi bilang bahwa ia telah mencari di tas dan di dalam kelas, namun uangnya tetap tidak ditemukan. Diyah dan Ulfa pun menawari Popi untuk mencarinya ke tempat lain, ke halaman sekolah dan tempat parkir sepeda. Di halaman sekolah, mereka belum juga menemukan uangnya. Baru ketika berada di tempat parkir sepeda, Popi akhirnya tersenyum riang. Ulfa berhasil menemukan uang sakunya di dekat sepeda Popi, terlindas sepeda milik teman yang lain. Popi pun berterima kasih kepada Ulfa dan Diyah, ia merasa senang punya teman yang begitu peduli padanya.

Amanat dari cuplikan cerita di atas adalah ….

• Sebaiknya Popi tidak perlu membawa uang saku ketika ke sekolah, karena itu bisa membahayakan dirinya

• Jadi orang harus mau berusaha sendiri, jangan menyusahkan teman yang lain untuk mengatasi masalah.

• Kepedulian yang diberikan kepada orang lain, bisa membuat orang lain merasa terbantu dari masalahnya.

• Menolong orang lain harus kita utamakan, daripada menolong diri sendiri yang sedang kesusahan.

Cermati bagian-bagian berikut ini!

(1) alur

(2) latar

(3) sutradara

(4) penokohan

(5) penulis naskah

Bagian yang termasuk unsur-unsur drama ditunjukkan dengan nomor ....

• (1), (2), (3)

• (1), (2), (4)

• (2), (3), (5)

• (3), (4), (5)