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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Quiénes concebían el delito como una creación jurídica y como una ruptura del pacto social entre los ciudadanos.

Los ilustrados

Los cristianos

Los filósofos griegos

Los metafísicos

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Para este autor ilustrado, existía una clara desigualdad de los ciudadanos ante la ley y para solucionarlo, propuso que los juicios fueran públicos, así como que se implementara un sistema de pruebas.

Federico Engels

Montesquieu

Rousseau

Cesare Beccaria

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Para este autor, era fundamental que el poder judicial se desvinculara del ejecutivo para que la justicia fuera independiente. Además, se posicionó en contra de las torturas y a favor de la idea de legislar pensando en prevenir el crimen y no sólo en castigarlo.

Federico Engels

Montesquieu

Rousseau

Cesare Beccaria

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Este autor defendía que el hombre es bueno por naturaleza, pero que se pervierte cuando vive bajo las reglas de un Estado; además afirmaba que el crimen era la prueba de la deficiente estructura del pacto social y de un Estado desorganizado.

Federico Engels

Montesquieu

Rousseau

Cesare Beccaria

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Esta escuela, a diferencia de la clásica, enfocaba su estudio en el delito y no en el criminal. Además, defendía que la sociedad debía defenderse de cualquier acto antisocial.

Positiva

Biológico-positivista

Griega

Chicago

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Los postulados básicos de la escuela biológico-positivista son:

El autor del crimen se convierte en el centro del análisis / La escuela estaba orientada empíricamente

La existencia de diferencias biológica y antropológicas entre los criminales y los que no lo son / La existencia de un determinismo en la conducta delictiva

Todas las anteriores

Ninguna de las anteriores

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

García-Pablos de Molina define la criminología como ciencia desde tres puntos de vista:

Desde el punto de vista del método

Desde el punto de vista de la razón

Desde el punto de vista de la función

Desde el punto de vista del objeto

Desde el punto de vista de la ideología

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