Conceptos de Psicología del Adolescente

¿Qué conceptos se encontraban en el Egocentrismo Adolescente?

• Audiencia y Existencia

• Audiencia Imaginaria y Exclusividad Personal

• Estadio Preoperacional

• Pensamiento abstracto y operaciones formales

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Tema 2

Teniendo en cuenta los estadios de Piaget ¿Qué tipo de pensamientos se dan en los adolescentes?

• Operaciones

• Operaciones concretas y formales

• Operaciones formales

• Preoperacional y operaciones concretas

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Tema 2

¿Cuáles eran los estadios de moralidad de Piaget?

• Moral dirigida y por condicionamiento clásico

• Moral de valores y principios

• Moral de los principios éticos y sistema social

• Moral Heterónoma y Autónoma

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Moral Heterónoma: normas inamovibles y obligatorias, el bien es igual a la obediencia.

Moral Autónoma: estimación de las intenciones, relaciones con los pares o iguales, noción de equidad

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Tema 2

Estadios de desarrollo moral ¿Con cuales podría coincidir el de moralidad Autónoma de Piaget en Kohlberg?

• Preconvencional (Estadios 1 y 2)

• Estadio 4 (Moralidad de los sistemas sociales)

• Estadio 2 (Individualismo, propósito instrumental e intercambio) y el 3 (Expectativas interpersonales)

• Estadio 1 (Moralidad heterónoma y 5 (Contrato social)

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Tema 2

La tendencia secular en la pubertad estaba directamente relacionada con...

• La autonomía y la identidad

• La llegada de la pubertad en el mundo se retrasa

• El desarrollo moral y el pensamiento formal

• La llegada de la menarquía en países desarrollados se adelanta

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Tema 1

¿Por qué decimos que el cerebro adolescente es un cerebro en riesgo?

• Por su capacidad para aprender debido a su plasticidad y la poda sináptica

• Por su capacidad de entender el mundo que le rodea y responder ineficazmente a las demandas

• Por su interacción con la sociedad y autonomía para tomar decisiones correctas sin impulsividad

• Por su alto desarrollo del sistema límbico y la corteza prefrontal

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Tema 2

En relación a la llegada de la Pubertad ¿ Cómo serían las consecuencias de la maduración tardía en los chicos y la temprana en las chicas?

• Positiva

• No tiene consecuencias

• Negativa, y al contrario positiva (temprana en chicos y tardía en chicas)

• Positiva, y al contrario negativa (tardía en chicos y temprana en chicas)

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Tema 1

¿Qué autor nos habla de las etapas de la adolescencia y en cuántas las podíamos dividir?

• Castillo (1999) en 3. Pubertad, intermedia y superior

• Izco (2007) en 2. Pubertad y adolescencia.

• Piaget (1982) en 4. Sensoriomotor, Preoperatorio, Operaciones concretas y Operaciones formales

• Musgrove (1965) en 1. Adolescencia

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¿Cuántos componentes mejoraban el pensamiento adolescente según Sternberg?

• 2. Memoria y Atención

• 3. Metacognición, Aprendizaje por tareas y Repetición

• 4. Imaginación, Abstracción, Reorganización, Meditación y Atención.

• 5. Procesamiento de la información, Atención, Memoria, Organización y Metacognición

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¿Cómo se podía trabajar de forma efectiva el desarrollo moral en la Adolescencia?

• A través de la exposición magistral del profesor invitando a la reflexión sobre un problema moral

• A través de 2 pasos:

  1. La invitación de una persona externa para que reflexionen sobre una problemática concreta

  2. Reflexión con el profesor sobre los estadios

• A través de 3 pasos:

  1. Crear un clima de confianza

  2. Dividir en grupos pequeños heterogéneos

  3. Discusión e integración en el grupo-clase

• A través de 4 pasos:

  1. Exposición magistral

  2. Reflexión sobre un dilema

  3. Test de preguntas cortas

  4. Explicación de resultados

Answer explanation

A través de 3 pasos como hemos trabajado en clase.

Con los argumentos de los pares pueden llegar a cambiar su postura y optar por la más correcta, que cuando es un adulto el que habla.