Descritor 05

Descritor 05

1st - 10th Grade

16 Qs

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Descritor 05

Descritor 05

Assessment

Quiz

Other

1st - 10th Grade

Hard

Created by

ANA MAGNI

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16 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

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De acordo com esse texto, o passarinho que pediu ajuda à cabra é:

A) melancólico.

B) intrometido

C) forte.

D) criativo.

E) atrapalhado.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

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Sobre as funções desempenhadas pelas mulheres na sociedade e de acordo com o expresso nas linguagens verbal e não verbal da charge, afirma-se que

(A) a moça está reclamando de ter de consertar tomadas.

(B) a vovó acha que não valeu a pena ter sido boneca, quando mais jovem.

(C) as moças, hoje em dia, opinam, trabalham, fazem terapias e não querem ter celulites.

(D) as mulheres de hoje ainda preferem fazer doces e visitar as amigas a viver no paraíso.

(E) a atribuição de não ser boneca implica também fazer tarefas tradicionalmente associadas ao sexo m

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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A resposta dada pela menina no segundo quadrinho indica que ela está;

A) contrariada.

B) convicta.

C) decepcionada.

D) indiferente.

E) perplexa.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

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Nesse texto, o menino deseja:

A) encontrar alguém para brincar.

B) ficar escondido dos pais.

C) passear pela neve.

D) provocar uma briga.

E) vencer seu medo.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

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Infere-se desse texto que:

A) o garoto diverte-se ao atrapalhar a leitura do pai.

B) o garoto gosta de situações incomuns.

C) o garoto incomoda o pai com perguntas.

D) o pai sente-se confuso com as perguntas do filho.

E) o pai estuda sobre o nascimento de animais.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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A leitura do último quadro permite afirmar que o rapaz:

A) está sem planos de casar.

B) está bastante apaixonado.

C) quer mudar o toque do celular.

D) queria ficar mais um pouco.

E) quer um compromisso sério.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Esse texto faz uma crítica:

A) à qualidade dos programas televisivos.

B) às brincadeiras educativas na televisão.

C) ao afastamento social provocado pela televisão.

D) ao poder de alienação da televisão.

E) aos limites impostos à televisão pela censura.

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