Razonamiento verbal Básico

DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

1._________: Se dice de lo expuesto con claridad que sirve para educar o enseñar.

• A) Claro

• B) Instructivo

• C) Comprensible

• D) Inteligible

• E) Pedagógic

ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúscula

DISUADIR : DESISTIR ::

• A) refutar : contradecir

• B) enseñar : aprender

• C) operar : manejar

• D) conducir : transitar

• E) convencer : decisión

PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el más adecuado para el contexto planteado.

Decidió estudiar en otra institución, luego de que la universidad rechazara su solicitud de beca.

• A) desechara

• B) despreciara

• C) denegara

• D) negara

• E) vedar

ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, exprese el significado opuesto de la oración.

Los resultados del último examen lo animaron a seguir intentando el ingreso a la universidad

• A) persuadieron

• B) desanimaron

• C) desalentaron

• D) disuadieron

• E) desengañaro

CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.

Los seguidores de la cienciología la consideran una auténtica religión, _____ contiene una serie de creencias respecto al destino del ser humano en el universo, _____ posee toda una serie de ritos y ceremonias. _____ esta “religión” ha sido muy cuestionada por diversos medios de comunicación.

• A) asimismo – pues – Por ello

• B) debido a que – incluso – No obstante

• C) pese a que – también – Sin embarg

• D) verbigracia – mas – Como consecuencia

• E) ya que – además – Por eso

INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante con el contenido global del texto.

I. En el siglo XVII, Ole Roemer realizó observaciones de uno de los satélites de Júpiter. II. Estas observaciones fueron realizadas durante el tiempo en que Roemer trabajó en el observatorio Real de París. III. Al observar el movimiento de uno de los satélites de Júpiter alrededor de este planeta, halló que se ocultaba periódicamente detrás de él (eclipse). IV. Con esto fue el primero en demostrar que la velocidad de la luz no era infinita. V. Según Ole Roemer, la velocidad de la luz sería aproximadamente de 200 000 km/h.

• A) II

• B) V

• C) IV

• D) I

• E) III

PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.

LA ANESTESIA

I. Puede aplicarse por inyección o inhalación.

II. Los nervios quedan adormecidos y no hay dolor.

III. Es una sustancia que evita la sensación de dolor.

IV. El adormecimiento por lo general dura 2 horas.

V. Ambas actúan sobre el sistema nervioso.

• A) III-I-V-II-IV

• B) III-I-V-IV-I

• C) I-V-II-III-I

• D) I-V-III-II-IV

• E) III-I-II-IV-

INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en blanco, complete de manera lógica la información global del texto.

I. ________________. II. Pero la depresión también se manifiesta en los cambios de carácter, impaciencia, aburrimiento, enojo y desinterés. III. Cuando la depresión afecta tu interrelación personal o el disfrute de la vida, debes hacer algo al respecto. IV. Puedes hablar con una persona para que te aconseje o con un terapeuta para que te ayude a manejar esta condición. V. También puedes hacer ejercicios, pues estos producen más beta-endorfina, la hormona que controla el estrés y mejora el estado de ánimo.

• A) Los índices de depresión en los peruanos han aumentado

• B) Una persona deprimida se muestra irritable e impaciente.

• C) Las terapias grupales son efectivas para combatir la depresión.

• D) Muchas personas piensan que estar deprimido es sentirse triste.

• E) La tristeza y la apatía son síntomas exclusivos de la depresión.

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.

I. Es común decir que los filósofos griegos reflexionaron acerca del ser y del universo. II. Como consecuencia, los estudios de ambos resultaron bastante influentes en el desarrollo de la crítica literaria posterior hasta nuestros días. III. Por ejemplo, Platón y Aristóteles estudiaron el fenómeno artístico. IV. Además no lo hicieron de una forma superficial, sino sistemática y profunda. V. No obstante, la creación artística también fue motivo de su reflexión.

• A) I-IV-II-III-V

• B) I-V-IV-III-II

• C) I-V-III-IV-I

• D) I-II-III-V-I

• E) IV-I-III-II-

COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que contenga la respuesta a cada pregunta.

La mayoría de los conjuntos (clases) que nos vienen a la mente no son miembros de sí mismos: el conjunto de los enteros no es un número entero, el conjunto de las naciones no es una nación y el de mujeres francesas, no es una mujer francesa. Pero el conjunto de todo lo que no es una francesa es miembro de sí mismo, dado que no es una francesa. Lo mismo ocurre con el conjunto de todos los conjuntos, dado que es un conjunto. Sin embargo, el conjunto de aquellos que no son miembros de sí mismos es miembro de sí mismo a la vez que no lo es.

Del texto se infiere que ese conjunto de todos los conjuntos que no se pertenecen a sí mismos

• A) es conjunto universal de todos los conjuntos.

• B) contiene una afirmación verdadera.

• C) conduce a una contradicción.

• D) determina el conjunto de elementos.

• E) distinguen elementos y agrupaciones.