Pongámonos a prueba!!!

¿Que es creciendo juntos?

• Una modalidad institucional

• Modalidad social

• Es una estrategia del Distrito para promover el desarrollo integral de la primera infancia

• Una modalidad sensible que ayuda a enfocar las diversidades culturales

¿a quienes atendemos en nuestra modalidad?

• mujeres gestantes lactantes y niños de cero a 3 años de edad.

• a mujeres que se programan para ser madres, atendiendo inquietudes y orientándolas a un mejor servicio

• segunda y cuarta son correctas

• las personas que participan en nuestra modalidad, tienen en comun que han elegido cuidar, educar y proteger a las niñas y los niños en su hogar.

¿que tienen en comun las personas que participan en nuestros servicios?

• Las personas que participan en nuestra modalidad tienen un conocimiento previo para orientar a familias

• Las personas que participan en nuestra modalidad tienen la autoridad moral para criticar o poner a prueba las diferentes actuaciones de cada una de las familias

• primera y segunda son verdaderas

• Las personas que participan en nuestra modalidad, tienen en común que han elegido cuidar, educar y proteger a las niñas y los niños en su hogar

En Creciendo Juntos centramos nuestras acciones en...

• El fortalecimiento de las capacidades de las familias para cuidar, educar y proteger a nuestras personas participantes.

• También, proponemos experiencias para potenciar el desarrollo integral de las niñas y los niños durante los primeros días de vida.

• experiencias que También, proponemos experiencias para potenciar el desarrollo integral de las niñas y los niños durante los primeros días de vida.

• todas son correctas

que hacen nuestras familias cuando se encuentran en nuestra modalidad

• Las familias participan en encuentros con profesionales en Salud y nutrición, Psicosociales

• Las familias participan en encuentros con profesionales en Salud y nutrición, Psicosociales, Fortalecimiento comunitario y Desarrollo Infantil

• Las familias participan en encuentros con profesionales

• Las familias participan en encuentros con profesionales en Salud y nutrición, Psicosociales, Fortalecimiento comunitario y Desarrollo Infantil, quienes desarrollan acciones educativas para la promoción de las interacciones con calidad en la familia.

¿Cuáles son objetivos de las priorizaciones en nuestra modalidad?

• CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN, EGRESO Y RESTRICCIONES SERVICIO EDUCACIÓN INICIAL

• en coherencia con los fundamentos de la educación inicial, involucrando a las familias, la comunidad y las redes de apoyo a través de seis (6) modalidades de atención.

• Generar entornos protectores y enriquecidos que promuevan el desarrollo integral y el goce efectivo de derechos de la primera infancia desde la gestación, con enfoque diferencial y de género, en coherencia con los fundamentos de la educación inicial, involucrando a las familias, la comunidad y las redes de apoyo a través de seis (6) modalidades de atención.

• el goce efectivo de derechos de la primera infancia desde la gestación, con enfoque diferencial y de género, en coherencia con los fundamentos de la educación inicial,

¿Cuáles crees que son priorización para la ejecución del servicio?

• 1. Niña o niño víctima de hechos violentos asociados con el conflicto armado, de acuerdo con las directrices establecidas en la Ley 1448/2011

  2.Niña o niño indígena o Rrom registrado en los listados censales 3. Niña o niño con discapacidad o alteraciones en el desarrollo, sin restricciones médicas para el ingreso a entornos institucionales, que cuente con soporte médico o certificado de discapacidad o que se encuentre en el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad.

  4. Niña o niño que transita de la modalidad Creciendo En Familia.

  5. Niña o niño referenciado por el Servicio respuesta social o Centro Abrazar

• 1. Niña o niño víctima de hechos violentos asociados con el conflicto armado, de acuerdo con las directrices establecidas en la Ley 1448/2011 y los Decretos Nacionales 4633, 4634 y 4635 de 2011 con estado inscrito en el Registro Único de Víctimas - RUV. 2. Niña o niño indígena o Rrom registrado en los listados censales 3. Niña o niño con discapacidad o alteraciones en el desarrollo, sin restricciones médicas para el ingreso a entornos institucionales, que cuente con soporte médico o certificado de discapacidad o que se encuentre en el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad. 4. Niña o niño que transita de la modalidad Creciendo En Familia. 5. Niña o niño referenciado por el Servicio respuesta social o Centro Abrazar. 6. Niña o niño en medida de protección por restablecimiento de derechos. 7. Niña o niño de familia monoparental.

• no se..!!!

• Niña o niño víctima de hechos violentos asociados con el conflicto armado, de acuerdo con las directrices establecidas en la Ley 1448/2011 y los Decretos Nacionales 4633, 4634 y 4635 de 2011 con estado inscrito en el Registro Único de Víctimas - RUV

¿Qué criterios de ingreso nos rigen?

• 1. Niña o niño menor de 3 años con corte a 31 de marzo del año en curso 2. Niña o niño menor de seis (6) años con corte al 31 de marzo del año en curso con discapacidad o alteraciones en el desarrollo, que, según concepto técnico profesional, deban ingresar o permanecer en la unidad operativa

• Niña o Niño menor de cinco (5) años con corte a 31 de marzo de la vigencia en curso, en UPZ con déficit de oferta en las Instituciones Educativas Distritales (IED) reportadas por la Secretaría de Educación Distrital (SED)

• esa pregunta esta muy fácil!

• 1. Niña o niño menor de 3 años con corte a 31 de marzo del año en curso 2. Niña o niño menor de seis (6) años con corte al 31 de marzo del año en curso con discapacidad o alteraciones en el desarrollo, que, según concepto técnico profesional, deban ingresar o permanecer en la unidad operativa. 3. Niña o Niño menor de cinco (5) años con corte a 31 de marzo de la vigencia en curso, en UPZ con déficit de oferta en las Instituciones Educativas Distritales (IED) reportadas por la Secretaría de Educación Distrital (SED).

CRITERIOS DE EGRESO

• Niña o niño que al finalizar el año en curso supere la edad establecida para el servicio: cuatro (3), cinco (5) o seis (6) años con corte a 31 de marzo de la vigencia. 2. Retiro voluntario manifestado libre y expresamente por escrito. 3. Inasistencia injustificada por quince (15) días de manera continua o discontinua, en un periodo de tres (3) meses. 4. Fallecimiento de la niña o niño. 5. Traslado del lugar de residencia de la niña o niño a municipio fuera de Bogotá. 6. Niña o niño identificado como beneficiario de otros servicios Educación Inicial o preescolar de entidades públicas o privadas, nacionales o distritales.

• 1. Niña o niño menor de 3 años con corte a 31 de marzo del año en curso 2. Niña o niño menor de seis (6) años con corte al 31 de marzo del año en curso con discapacidad o alteraciones en el desarrollo, que, según concepto técnico profesional,

• Niñas y niños menores de 3 años con corte a 31 de marzo del año en curso, o menor de seis (6) años con corte al 31 de marzo del año en curso con discapacidad o Distritales (IED) reportadas por la Secretaria de Educación del Distrito -SED, que habiten en Bogotá

• muy larga ...

  ya me canse

  :(

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA

• depende la modalidad. no todas tienen las mismas dependencias

• Sin emergencia sanitaria, ambiental o de otro tipo: presencial en la unidades operativas y horarios acordes al contexto y necesidades del territorio

• Sin emergencia sanitaria, ambiental o de otro tipo: presencial en la unidades operativas y horarios acordes al contexto y necesidades del territorio; Con emergencia sanitaria, ambiental o de otro tipo: se cuenta con tres esquemas de atención: Multimodal (telefónico y virtual); Educación inicial en Alternancia (retorno voluntario, gradual y seguro); Educación inicial en casa

• Con emergencia sanitaria, ambiental o de otro tipo: se cuenta con tres esquemas de atención: Multimodal (telefónico y virtual); Educación inicial en Alternancia