SPARING 5

1. Pada permainan kasti, peserta didik secara bersama melakukan lempar tangkap bola. Berliana melempar bola ke arah Nisa, begitu sebaliknya dengan jarak yang bervariasi mulai jarak 5 meter sampai jarak 15 meter. Berdasarkan uraian di atas, hukum fisika apakah yang berlaku dan manakah argumen yang Tidak sesuai?

• a. Hukum newton III karena aksi gerakan tangan pada awalan melempar, menghasilkan luncuran gerakan bola ke arah sasaran

• b. Hukum newton III karena aksi gerakan bola sebelum ditangkap dan menghasilkan dorongan ke telapak tangan penangkap

• c. Hukum newton III karena semakin kuat aksi gerakan tangan, menghasilkan semakin jauh jarak lemparan

• d. Hukum newton III karena tekanan yang dirasakan oleh penangkap bola semakin keras akibat semakin cepatnya bola yang datang

• e. Hukum newton III karena semakin cepat bola yang datang, semakin ringan tekanan yang dirasakan

2. Ketika ingin membangun keterampilan berfikir kritis anak, Mal Leicester dan Denise Taylor (2010) mengemukakan lima aspek yang harus dikembangkan. Salah satunya adalah kemampuan mencari tahu.

Berdasarkan urian diatas, manakah kegiatan guru PJOK SD berikut yang paling tepat untuk mengembangkan kemampuan mencari tahu?

• a. Guru menugasi peserta didik untuk berdiskusi kelompok menentukan siapa yang menjadi ketua dan wakil ketua dalam kelompoknya

• b. Guru menugasi peserta didik untuk mencari tahu dari berbagai sumber agar memperoleh temuan fakta sederhana sampai yang lebih kompleks

• c. Guru menugasi peserta didik untuk mencari berbagai sumber sepeti orang, buku, internet dan media masa untuk dijadikan kliping bentuk sumber belajar

• d. Guru menugasi peserta didik untuk mencari beberapa nama tokoh masyarakat di sekitar rumah untuk menjadi narasumber dalam membangun karakter

• e. Guru menugasi peserta didik untuk meminjam masing-masing 5 buku ke perpustakaan agar memenuhi

3. Pada tahapan awal dalam belajar motorik, peserta didik berusaha memahami bentuk-bentuk gerakan yang dipelajari dan mulai mencoba-coba melakukan tugas motorik. Tahapan awal dalam belajar motorik dikenal dengan?

• a. Asosiasi

• b. Fiksasi

• c. Kognitif

• d. Spesialisasi

• e. Otomatisasi

4. Pada tahapan awal dalam belajar motorik, peserta didik berusaha memahami bentuk-bentuk gerakan yang dipelajari dan mulai mencoba-coba melakukan tugas motorik. Tahapan AKHIR dalam belajar motorik dikenal dengan?

• a. Asosiasi

• b. Fiksasi

• c. Kognitif

• d. Spesialisasi

• e. Otomatisasi

1. Gerakan push up merupakan gerakan mengangkat badan dengan cara mendorong kedua tangan ke lantai pada posisi telungkup. Bagaimana sikap badan yang tepat pada saat terangkat ke atas ketika melakukan gerakan push up?

• a. Dilemaskan mengikuti gerakan bahu

• b. Ditegangkan untuk mengurangi beban otot tangan

• c. Sejajar membentuk garis lurus

• d. Membungkuk mengikuti irama gerakan tangan

• e. Posisi kepala lebih tinggi dari mata kaki

6. Aktivitas pengenalan air berbeda-beda untuk setiap jenjang. Manakah yang merupakan aktivitas pengenalan air bagi peserta didik Sekolah Dasar?

• a. Gerakan meluncur di air

• b. Duduk melingkar di tepi kolam

• c. Melakukan permainan hitam hijau di dalam kolam yang dangkal

• d. Melakukan permainan mendorong bola dengan cara meluncur

• e. Menepuk nepuk air dengan telapak tangan pada tepi kolam

1. Gerakan gantung siku terdiri atas beberapa tahapan gerak. Gerakan mendarat dengan kedua kaki bersamaan dengan lutut mengeper setelah itu berdiri tegak. Berada pada tahapan gerak manakah gerakan tersebut?

• a. Sikap awal

• b. Pelaksanaan gerak

• c. Gerakan lanjutan

• d. Peralihan gerak

• e. Sikap akhir

8. Aktivitas gerak berirama sangat mengandalkan keserasian antara gerak tubuh dengan irama. Untuk memandu setiap gerakan, peserta didik membutuhkan penanda dalam bentuk irama sehingga gerak menjadi harmonis. Manakah dari lima jawaban ini yang merupakan bunyi yang mendasari struktur irama?

• a. Aksen

• b. Pola irama

• c. Birama musik

• d. Ketukan

• e. Nada

9. Tujuan pembelajaran menjadi salah satu komponen yang penting dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang harus dipahami dan dirumuskan oleh guru secara benar. Manakah dari rumusan tujuan berikut yang memiliki unsur condition dan paling sesuai untuk pembelajaran PJOK SD?

• a. Rani mampu mengoperkan bola ke teman dengan tepat dalam suasana permainan

• b. Dodi mampu menendang bola ke gawang sasaran dalam suasana permainan

• c. Sinta memahami cara melempar, menangkap, dan memukul bola kasti

• d. Peserta didik mampu menendang bola ke gawang dalam suasana permainan

• e. Peserta didik mampu menendang bola ke gawang sasaran

10. Terkait dengan kedudukannya, filsafat adalah ilmu yang dinalai “istimewa”. Keistimewaannya adalah mempunyai ruang lingkup pembahasan atau kajian yang sangat luas. Objek materialnya (lapangan penyelidikannya) mencakup “segala sesuatu yang ada” dan “yang mungkin ada”. Dilihat dari objek materialnya ini, terlihat bahwa filsafat juga menangani objek material yang dipelajari oleh ilmu-ilmu khusus.

Manakah nama ilmu khusus yang dibahas pada filsafat dan selayaknya juga dimanfaatkan oleh guru PJOK?

• a. Scientarum, yang menjawab berbagai pertanyaan khusus

• b. Palaentologi, membahas tentang benda-benda purbakala

• c. Geologi, membahas tentang proses pembentukan bumi

• d. Antropologi, membicarakan tentang hakikat manusia

• e. Planetology, membicarakan benda-benda langit