1. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah

• A. Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi

• B. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

• C. RPP bersumber dari silabus

• D. Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

2. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut ......

1) Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah

2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah

3) Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar

Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....

• A. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut

• B. Mendorong partisipasi aktif peserta didik

• C. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

• D. Keterkaitan dan keterpaduan

3. Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

• A. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

• B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

• C. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

• D. ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.

4. Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

• A. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

• B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

• C. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

• D. ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

5. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

• A. Role Playing

• B. Inquiry

• C. Problem Solving

• D. Picture and Picture

6. Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:

• A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

• B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan

• C. Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

• D. Motivasi belajar siswa

7. Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

• A. Pencapaian standar kompetensi

• B. Pencapaian kompetensi dasar.

• C. Pencapaian tujuan pembelajaran

• D. Pencapaian standar kelulusan

8. Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ?

• A. Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut

• B. Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah

• C. Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami

• peserta didik

  D. Menjawab sendiri pertanyaan tersebut.

9. Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....

• A. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.

• B. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.

• C. Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

• D. Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.

10. Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali....

• A. Sharing dengan teman

• B. Guru kreatif

• C. Pengalaman nyata

• D. Menggunakan satu sumber