SOAL LATIHAN 2 PJOK SMP PPPK

Penulisan tujuan pembelajaran yang utuh harus mengacu pada prinsip-prinsip perumusan tujuan pembelajaran. Berikut salah satu komponen tujuan pembelajaran…. 

• application 

• behavior

• nurturant effect 

• konstruktif

•    main effect 

Penulisan tujuan pembelajaran yang utuh harus mengacu pada prinsip-prinsip perumusan 

tujuan pembelajaran. Berikut salah satu komponen tujuan pembelajaran…. 

• main effect 

• nurturant effect 

• degree

• humanis

• konstruktif 

Berikut ini merupakan manfaat tujuan pembelajaran yang terdapat dalam RPP, kecuali ….

•      Memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada siswa

• Memudahkan guru memilih dan dan menyusun bahan ajar

• Membantu memudahkan guru menentukan kegiatan beajar dan media pembelajaran

• Memudahkan guru mengadakan penilaian

• Memudahkan guru memprediksi kekurangan dann perencanaan pembuatan RPP

Peserta didik dapat mempresentasikan strategi bermain 3 on 3 selama 10 menit di depan kelas. Pernyataan tersebut merupakan tujuan pembelajaran yang termasuk dalam ranah ….

• Kognitif

• Psikomotor

• Afektif

• Konstruktif

• Deduktif

Di bawah ini yang tidak termasuk pada ranah Afektif pada tujuan pembelajaran adalah ….

• Peserta didik akan mampu membuka ruang yang memungkinkan terjadinya umpan dari rekan pembawa bola dalam permainan sepak bola

• Ketika berpasangan dengan peserta didik yang keterampilannya lebih rendah, peserta didik dapat menunjukkan empati ketika mengumpan dengan arah dan kecepatan yang sesuai untuk bisa diterima pasangannya tanpa mengalami kesulitan

• Peserta didik mampu menerima perbedaan pendapat dengan lapang dada dengan teman satu tim ketika membentuk susunan pemain menghadapi pertandingan antar kelas

• Pada saat bermain, peserta didik menyentuh lawan dan terjatuh, maka peserta didik tersebut menolongnya untuk berdiri demi keberlangsungan permainan yang sportif

• Peserta didik mampu mengapresiasi keberhasilan temannya saat menjadi pemenang dalam lomba lari jarak pendek

Perhatikan pernyataan dibawah ini .

1)      Peserta didik dapat menggiring bola basket dengan cara zigzag melewati 15 kerucut (cones) secara efektif

2)      Peserta didik dapat bertukar posisi sebagai team pemukul pada permainan kasti bila penjaga berhasil mengenai lawan

3)      Bersama kelompoknya (3 peserta didik per kelompok), peserta didik dapat mempresentasikan strategi bermain 3 on 3 selama 10 menit di depan kelas.

4)      Peserta didik mampu menerima perbedaan pendapat dengan lapang dada dengan teman satu tim ketika membentuk susunan pemain menghadapi pertandingan antar kelas.

Dari pernyataan diatas, yang termasuk pada ranah psikomotor adalah ….

•   1 dan 2

• 1 dan 3

• 2 dan 3

• 2 dan 4

• 1 dan 4

Siswa diminta membedakan permainan bola keranjang dengan permainan bola basket berdasarkan peraturan permainan dan teknik dasar permainannya, aktivitas tersebut menunjukan pengembangan kognitif pada tahap ….

• Memahami

• Menganalisis

• Mengaplikasikan

• Mengingat

• Mengevaluasi

Rumusan tujuan pembelajaran yang benar sesuai komponen tujuan ABCD, yaitu ….

• Siswa mampu menjelaskan prosedur melakukan guling depan dengan benar

• Setelah melalui proses pembelajaran, siswa dapat memperagakan 3 jenis operan dalam permainan basket

• Siswa dapat memberi contoh tendangan sabit dan tendangan samping

• Siswa dapat menunjukan kesalahan gerak bertumpu kepala yang dilakukan pasangannya

• Setelah melalui berbagai latihan, siswa dapat melakukan tembakan satu tangan dengan benar    

Perhatikan rumusan tujuan pembelajaran berikut ini.

1)      Setelah melakukan kegiatan belajar, siswa dapat menunjukan 3 contoh gerak mengguling dalam senam lantai dengan benar

2)      Siswa dapat menunjukan kesalahan gerak pasangannya dalam melakukan gerak lay up secara benar

3)      Siswa dapat memahami konsep dribbling dalam permainan bola basket dengan tepat

4)      Siswa dapat mempraktikan gerak memutar dua lengan dan mengayun dua lengan dengan benar.

5)      Siswa dapat mengidentifikasi 3 jenis penyerangan dalam bela diri pencak silat

Rumusan tujuan pembelajaran  yang mengandung unsur ABCD adalah ….

• 2, 4, 5

• 1, 2, 5

• 1, 2, 3

• 1, 2, 3, 4

• 2, 3, 4

Guru memberikan beberapa tugas, siswa menentukan di mana, kapan, bagaimana, dan tugas mana yang akan dilakukan pertama kali. Pernyataan tersebut merupakan gaya pengajaran yang dilakukan seorang guru berupa gaya ....

• Komando

• Latihan

• Berbalasan

• Menilai diri sendiri

• Partisfatif