הנביא 1.2.1 המקורות ההיסטוריים

אנו רואים ערך מיוחד בהכרת תפיסה זו על מנת ללמוד כיצד תופסים המוסלמים את עצמם

• התפיסה היא התפיסה המסורתית

• התפיסה היא התפיסה החדשה

• התפיסה היא זו של הקראן

• התפיסה היא זו של אביטל ורק שלה

כשכותבי המאמר מבקשים לפתוח את הדיון בשאלה מה הם המקורות ההיסטוריים בעזרתם החוקר יכול לשחזר את תולדותיו של מחמד הם מתכוונים

• לדון בשאלה איך צריך לחקור את ההיסטוריה של האסלאם

• להתווכח לגבי ההיסטוריה של הנביא

• לפרט את המקורות הקיימים

• להציע פתרונות לבעיות שקשורות בחקר ההיסטוריה של האסלאם

לשחזר את קורות החיים של מחמד -כלומר

• לפרט ולהסביר באופן מפורט

• לכתוב מחדש

• לחקור לעומק

• להשוות עם נביאים אחרים

אם אני אקרא את הסירה של אבן אסחאק אני אמצא שם

• התייחסות לאופן בו קיבל הנביא את הנבואה

• ציטוטים ממקורות נוצריים ויהודיים

• התייחסות למקורות שנכתבו לפני אבן אסחאק

• פתגמים יפים וחכמים בערבית ספרותית קלאסית

בסוף העמוד הראשון מתייחסים החוקרים לשאלת מותו של אביו של מחמד. הם עושים זאת כדי להסביר לנו ש

• חשוב לדעת על אביו של מחמד כדי להבין דברים על מחמד עצמו

• שנת מותו של אביו של מחמד מאוד חשובה לחוקרים

• הוכחה לכך שיש סתירות בתוך המקורות עצמם

• זו דוגמא לכך שהאמינות של המקורות מוטלים בספק

קוק וקרון דחו את התפיסה המסורתית בנוגע להיסטוריה של האסלאם. מה שעזר להם להגיע למסקנות החדשות שלהם הוא

• הצורך שלהם להוכיח שיש עוד דרכים לחקור את המאה ה07

• העובדה שהם ידעו ערבית ולכן יכלו לקרוא מגוון רב של מקורות

• שיתוף הפעולה ביניהם

• הם התבססו על מקורות חדשים שלא נחקרו קודם לכן