ประชุมเชิงปฎิบัติการรูปแบบการจัดการเรียนการสอนโมดูล

แผนสำหรับการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วยเป้าหมาย วัตถุประสงค์ เนื้อหา รูปแบบการเรียนการสอน และการประเมินผล คือ

• หน่วยการเรียนรู้

• แผนการจัดการเรียนรู้

• หลักสูตร

• นโยบายการศึกษา

ข้อใด "ไม่่ใช่" ความสำคัญของหลักสูตร

• เป็นแผนและแนวทางในการจัดการศึกษา

• เป็นเครื่องกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้

• เป็นเครื่องมือในการควบคุมมาตรฐานการศึกษา

• เป็นเครื่องมือในการของบประมาณสนันสนุน

คุณคิดว่าองค์ประกอบที่สำคัญของ "หลักสูตร" ประกอบด้วยอะไรบ้าง

• วัตถุประสงค์ เนื้อหา การประเมินผล

• วัดถุประสงค์ เนื้อหา ประสบการณ์การเรียนรู้

• วัดถุประสงค์ เนื้อหาสาระ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้

• วัดถุประสงค์ เนื้อหา การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การประเมินผล

12 นโยบายการจัดการศึกษาของ รมว.ศึกษาธิการ คนปัจจุบัน ข้อใดเกี่ยวข้องกับ การประชุมเชิงปฎิบัติการครังนี้ที่สุด

• จัดการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

• พัฒนาครูโดยใช้สมรรถนะทางภาษาและดิจิทัล

• ปรับปรุงหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ให้ทันสมัย

• ปรับระบบการประเมินผล ประกันคุณภาพ การทดสอบวัดความรู้

จากทฤษฎีการเรียนรู้ของ Bloom พฤติกรรมใดเป็นพฤติกรรมที่คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียนมากที่สุด

• เข้าใจ และจำได้

• คิดสร้างสรรค์ได้

• ประยุต์ใช้ได้

• วิเคราะห์ และสังเคราะได้

ครูในศตรรษที่ 21 ควรจัดการเรียนรู้แบบใด

• เน้นการบรรยาย

• เน้นให้นักเรียนฟังและทำตามสิ่งที่บอก

• เน้นกระบวนการ Active learning

• เน้นการเข้าห้องเรียน

ข้อดีของ หลักสูตรโมดูล คืออะไร

• ไม่ต้องมีเกณฑ์ความรู้

• เน้นการฝึกสมรรถนะ

• ผู้เรียนต้องเข้าห้องเรียนเป็นหลัก

• มีการประเมินผลโดยการสอบวัดความรู้

ในการพัฒนาหลักสูตรโมดูล ไม่จำเป็นต้องใช้สิ่งใดเป็นองค์ประกอบในการตัดสินเพื่อเข้ารับการพัฒนาหลักสูตรโมดูล

• นโยบายและเป้าหมายการศึกษา

• สภาพความต้องการของตลาดแรงงาน

• เศรษกิจ สังคม การเมือง

• สถิติความต้องการแรงงานในอดีตที่ผ่านมา

ข้อใดคือหลักการเขียนคำอธิบายรายวิชา

• เขียนให้เหมือนกับที่เคยเขียนก่อนหน้านี้

• เขียนให้คลอบคลุมเนื่อหาและประสบการณ์ที่จะจัดให้ผู้เรียน

• เขียนตามความต้องการของหัวหน้าแผนกวิชา

• เขียนตามความรู้ของผู้พัฒนาหลักสูตรรายวิชา

สิ่งที่คาดหวังจะให้เกิดกับผู้เรียน และถูกเขียนไว้ในหลักสูตรรายวิชา เรียกว่า

• คำอธิบายรายวิชา

• การวัดและการประเมินผล

• สมรรถนะรายวิชา

• ชื่อวิชา