BRIT ARAGÓN

Las actividades complementarias del IB deberán… (2 respuestas correctas)

• Desarrollarse fuera del horario escolar de acuerdo al Proyecto Curricula

• Desarrollarse dentro del horario escolar de acuerdo al Proyecto Curricular

• Computar hasta un máximo del 5%

• Computar un mínimo del 5%

¿Cuál de las siguientes, no es función del profesorado de competencia oral?

• Promover, junto con el docente de lengua extranjera, la participación activa del alumnado para facilitar los procesos de mejora de la competencia oral.

• Favorecer la realización de agrupamientos flexibles preferentemente en lengua extranjera y excepcionalmente en AELEX.

• Organizar y gestionar intercambios escolares e inmersiones lingüísticas y culturales.

En la etapa de Educación Primaria...

• Se respetará el currículo de la lengua extranjera vigente en Aragón, prestando especial atención a los contenidos que contribuyan a la mejor competencia oral del alumnado

• Se respetará el currículo de la lengua extranjera vigente en Aragón, prestando especial atención a los contenidos que contribuyan a la mejor competencia escrita del alumnado.

• Cada centro tiene libertad para diseñar su propio currículo de lengua extranjera. 

Se podrá autorizar, excepcionalmente, un IB desarrollado en dos lenguas extranjeras, siempre que…

• El horario del alumnado en cada una de las lenguas esté distribuido de manera equilibrada (50% en cada lengua)

• En una de las lenguas se garantice una formación de al menos un 30% del horario del alumnado a lo largo de la etapa educativa y, además, se imparta en todos los niveles de la etapa una Asignatura En Lengua Extranjera en la segunda lengua extranjera que cursen.

• En una de las lenguas se garantice una formación de al menos un 35% del horario del alumnado a lo largo de la etapa educativa y, además, se imparta en todos los niveles de la etapa una Asignatura En Lengua Extranjera en la segunda lengua extranjera que cursen. 

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

• El IB debe reflejar las asignaturas a ser impartidas en lengua extranjera en cada uno de los niveles de la etapa educativa

• El IB debe reflejar las asignaturas a ser impartidas en lengua extranjera sólo en los cursos de inicio de cada etapa.

• Las opciones a) y b) son correctas.

• Las opciones a) y b) son incorrectas.

El objetivo de diseñar un plan de rotación de AELEX a lo largo de la etapa educativa es…

• Favorecer la adquisición de la competencia lingüística de la lengua extranjera.

• Favorecer la adquisición de los contenidos curriculares de cada una de las asignaturas, facilitando de este modo la atención a la diversidad del alumnado.

• a) y b) son incorrectas.

• a) y b) son correctas.

La metodología empleada en el aula deberá considerar…

• El uso de la lengua extranjera como medio para aprender contenido de la asignatura, por lo que el alumnado debe adquirir el idioma con objeto de comprender y producir mensajes.

• El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) como principio elemental básico.

• a) y b) son correctas.

El currículo de las asignaturas impartidas en lengua extranjera (AELEX) será…

• El establecido en Aragón por la normativa aplicable

• El definido por cada centro, de acuerdo a sus características particulares

• El que sea aprobado por el Claustro de Profesores a propuesta del Consejo Escolar

El alumnado de en el Programa BRIT-Aragón recibirá…

• Un máximo de un 35% de su formación en lenguas extranjeras.

• Un mínimo de un 35% de su formación en lenguas extranjeras.

• Entre un 25% y un 35% de su formación en lenguas extranjeras.

• Todas las anteriores son incorrectas.