ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Y ADIDACTICAS

Se comprende como un momento planificado que permite evaluar a los individuos en situaciones controladas.

• Situación adidáctica

• Situación didáctica

• Situación ex aula

• Situación cotidiana

¿Qué se pretende con la situación didáctica?

• Evaluar a los estudiantes en situaciones de simulación real

• Colocar al estudiantes en una situación de prueba para que sea capaz de resolverla sin riesgo a equivocarse.

• Llevar la teoría a un contexto real que le permita el estudiante resolver un conflicto, basado en la toma de decisiones.

• A y B son correctas

El calificativo "controlado" se refiere a

• Puesta en marcha de actividades escolares

• coerción de las actividades de los estudiantes

• Planificación y manejo de actividades bajo la supervisión de un estudiante

• Planificación y manejo de una situación, bajo la supervisión del docente.

Los pasos que el docente sigue para el desarrollo de una clase, se le conoce como

• Planificación didactica

• Situación didáctica

• Secuencia didáctica

• Paso a paso

Según Laura Frade Rubio, una secuencia didáctica debe establecerse en el siguiente orden:

• Actividades de análisis, vincular la realidad con la temática, generar conflicto cognitivo.

• Generar conflicto cognitivo, actividades de análisis, vincular la realidad con la temática.

• Generar conflicto cognitivo, vincular la realidad con la temática, actividades de análisis.

El término adidáctico hace referencia a:

• Situación que conlleva una intención de enseñanza. Es la interacción con el medio.

• Situación que permite al estudiante interactuar con la sociedad. Lleva una intención de enseñanza.

• Permite al docente generar conocimiento desde el punto de partida que el niño es una tabla rasa.

• Situación que no conlleva una intención de enseñanza. Es la interacción con el medio.

Se le llama Institucionalización a:

• La acción docente que permite concretizar la experiencia del niño con el saber, creando el conocimiento.

• La acción del estudiante que permite generar conocimiento, mediante la interacción con el entorno.

• La acción de la comunidad en la vinculación de realidades externas al aula, que permite al estudiante aprender de manera empírica.

• La acción de la escuela al facilitar espacios de desarrollo integral.

La interpretación es importante para el estudiante porque:

• Es el docente quien maneja el conocimiento y es él quien lo deposita en los estudiantes. Los estudiantes interpretan esa información.

• Es el estudiante quien asimila la realidad a partir de su contexto. Comprende su entorno a través de la validación.

• La información que el docente brinda debe ser comprendida por los receptores.

• A y C son correctas