Perhatikan data berikut ini.

(1) Mayoritas penduduk hidup dari sektor perdagangan

(2) Berada dalam jaringan niaga lintas pulau yang luas

(3) Spesialisasi pertukangan tidak berkembang

(4) Penghasil tanaman pangan dan tanaman perdagangan

(5) Penduduk pesisir terbiasa berniaga hingga Malaka

Dari data di atas, kehidupan masyarakat di Kerajaan Sunda pada abad VIII-XV ditunjukkan oleh nomor ….

• (1), (3), dan (5)

• (1), (3), dan (4)

• (1), (2), dan (3)

• (2), (4), dab (5)

• (2), (3), dan (5)

Kekuatan sumber-sumber kolonial dalam konteks historiografi Indonesia antara lain ....

• tersedia dalam jumlah berlimpah

• sumber sejaman

• sumber primer

• mudah diakses

• kredibilitas isinya tinggi

Dikeluarkannya sebuah kebijakan ekonomi Ali-Baba oleh pemerintahan Indonesia bertujuan untuk …

• memajukan perekonomian Indonesia melalui pembentukan perusahaan bersama pribumi dan non pribumi

• memberikan bantuan kredit tanpa bunga kepada pengusaha pribumi untuk mempercepat pertumbuhan ekonomi

• mengubah tatanan sistem ekonomi kolonial menjadi sistem ekonomi nasional yang berdikari

• menggerakan ekonomi nasional melalui usaha kerjasama antara pengusaha pribumi dan non pribumi

• mempercepat kesejahteraan pengusaha pribumi yang kalah bersaing dengan pengusaha asing

Perhatikan beberapa subpokok bahasan berikut ini.

(1) Peristiwa Rengasdengklok

(2) Pemberontakan DI/TII

(3) Pertempuran Surabaya

(4) Perundingan Linggarjati

(5) Serangan Oemoem 1 Maret

(6) Perebutan kembali Irian Barat

Untuk mengenali lebih dalam karakter tokoh yang terlibat dalam peristiwa sejarah sekaligus menggali nilai-nilai yang dapat diteladani, maka biasa digunakan model cooperative learning tipe role playing. Model ini tepat apabila diterapkan pada subpokok bahasan yang ditunjukkan oleh nomor ….

• (1), (3), dan (5)

• (1), (2), dan (3)

• (2), (4), dan (6)

• (1), (4), dan (6)

• (4), (5), dan (6

Isi Perjanjian Renvile tanggal 17 Januari 1948 adalah ....

• adanya kesepakatan untuk menyelesaikan konflik dengan cara damai dan dengan bantuan Inggris dan Australia

• politik dan pemerintahan Indonesia berada di tangan pemerintah Indonesia dengan kewajiban konsultasi pada ratu Belanda

• wilayah Indonesia hanya meliputi Sumatera, Jawa, dan Madura tetapi memiliki kedaulatan penuh

• segera dibentuk Negara Indonesia Serikat dimana RI hanya menjadi bagian dari NIS

• pemerintah Indonesia tetap di tangan Belanda selama masa peralihan sampai kemudian kedaulatan diserahkan kepada KTN

Revolusi Hijau masa Orde Baru adalah salah satu bukti kemampuan bangsa Indonesia dalam mengembangkan Ipteks terutama dalam hal ….

• konservasi dan budidaya hutan nasional

• perluasan lahan pertanian

• pengembangan teknologi pertanian

• gerakan reboisasi di seluruh hutan nasional

• pengembangan hutan lindung

Perhatikan aktivitas-aktivitas belajar sejarah yang dilakukan peserta didik berikut ini.

(1) Menggali data-data dariberbagai sumber sejarah

(2) Memanfaatkan berbagai bentuk literasi sejarah seluas-luasnya

(3) Mengidentifikasi masalah dan menemukan jawabannya dari berbagai informasi

(4) Menentukan tema sejarah yang akan didiskusikan

(5) Mendesain rencana proyek yang akan disusun

(6) Menampilkan hasil karya dalam bentuk drama sejarah

Aktivitas peserta didik dalam model discovery learning ditunjukkan oleh nomor ….

• (4), (5), dan (6)

• (1), (4), dan (6)

• (1), (2), dan (3)

• (1), (3), dan (5)

• (2), (4), dan (6)

Penilaian ranah pengetahuan dalam pembelajaran sejarah perlu mengembangkan soal-soal pada level HOTS. Hal ini memiliki arti penting untuk mengembangkan ….

• kompetensi pengetahuan pada tataran konseptual sampai metakognitif.

• kemampuan berpikir kritis-analitis sekaligus memaknai suatu peristiwa sejarah.

• keterampilan mengungkapkan gagasan kritis secara lisan dan tertulis.

• kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara terpadu.

• kemampuan berpikir pada berbagai tingkatan kognitif dalam Taksonomi Bloom.

Teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu-Budha ke Indonesia yang dikemukakan oleh F.D.K. Bosch, yakni teori Ksatria (melalui kolonisasi dan penaklukan), mengandung kelemahan karena...

• telah dibuktikan tidak benar oleh teori lain

• tidak ada bukti tertulis, baik di India maupun di Indonesia, mengenai kolonisasi dan penaklukan oleh para ksatria India di Indonesia

• penyebaran agama dan kebudayaan Hindu-Budha merupakan urusan kaum Brahmana/pendeta

• bukti-bukti pendukung yang diajukan oleh F.D.K. Bosch belum mencukupi

• sejak zaman kuno India merupakan bangsa yang anti kolonisasi dan penaklukan

Manakah bukti peninggalan kerajaan Hindu di Nusantara yang masih dapat dijumpai sampai sekarang?

• Candi Kidal di Malang, peninggalan Kerajaan Singasari, sebagai tempat memuliakan Kertanegara.

• Candi Panataran di Blitar, peninggalan Kerajaan Panjalu yang mengisahkan tentang Arjunawiwaha.

• Candi Gunung Kawi yang merupakan makam raja-raja Bali yang dibangun pada masa pemerintahan Raja Ugrasena

• Candi Kalasan, candi Hindu tertua yang didirikan oleh Dinasti Sanjaya untuk menghormati Dewi Tara.

• Candi Jago di Tumpang, Malang, peninggalan kerajaan Singasari, sebagai tempat memuliakan Wisnuwardhana.