Nội dung 2

Chọn phương án đúng nhất:

Công tác kiểm kê CSVC, TB&CN ở trường tiểu học có thể thực hiện theo các bước trong quy trình sau:

• (1) Ban hành, công bố QĐ kiểm kê CSVC, TB&CN; (2) Xây dựng kế hoạch kiểm kê; (3) Thành lập ban kiểm kê CSVC, TB&CN; (4) Tiến hành kiểm kê theo kế hoạch; (5) Xử lý số liệu và lập báo cáo kết quả kiểm kê CSVC, TB&CN

• (1) Thành lập ban kiểm kê CSVC, TB&CN (2) Xây dựng kế hoạch kiểm kê; (3) Tiến hành kiểm kê theo kế hoạch; (4) Xử lý số liệu và lập báo cáo kết quả kiểm kê CSVC, TB&CN

• (1) Ban hành, công bố QĐ kiểm kê CSVC, TB&CN; (2) Thành lập ban kiểm kê CSVC, TB&CN; (3) Xây dựng kế hoạch kiểm kê; (4) Tiến hành kiểm kê theo kế hoạch; (5) Xử lý số liệu và lập báo cáo kết quả kiểm kê CSVC, TB&CN

• (1) Xây dựng kế hoạch kiểm kê; (2) Thành lập ban kiểm kê CSVC, TB&CN; (3) Tiến hành kiểm kê theo kế hoạch; (4) Xử lý số liệu và lập báo cáo kết quả kiểm kê CSVC, TB&CN

Chọn các phương án đúng:

Trong quá trình quan sát để đánh giá CSVC, TB&CN trong dạy học và giáo dục của nhà truường, CBQL cần tuân theo một số yêu cầu sau:

• Cần ghi chép đầy đủ tình trạng CSVC, TB&CN của nhà trường

• Quan sát dựa vào hồ sơ quản lý CSVC, TB&CN của trường

• Cần tiến hành quan sát mọi lúc, mọi nơi, ngẫu nhiên để thu thập thông tin về thực trạng một cách khách quan, chính xác

• Cần thông báo trước cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trước khi quan sát

Chọn các phương án đúng:

Nội dung đánh giá thực trạng CSVC, TB&CN trong dạy học, giáo dục của trường tiểu học để thực hiện CTGDPT 2018 bao gồm:

• Đánh giá CSVC, TB&CN hiện có của nhà trường theo quy định và yêu cầu về tiêu chuẩn, định mức để thực hiện CTGDPT 2018

• Đánh giá số lượng CSVC, TB&CN cần mua sắm mới

• Đánh giá số lượng học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường

• Đánh giá CSVC, TB&CN trong dạy học, giáo dục hiện có và nhu cầu sử dụng CSVC, TB&CN của nhà trường.

Chọn đáp án đúng nhất:

Chọn phương án đúng nhất về quy trình đánh giá thực trạng CSVC, TB&CN trong dạy học, giáo dục

• Phân tích thực trạng CSVC, TB&CN hiện có của nhà trường; Đối chiếu với quy định và yêu cầu về CSVC, TB&CN của CTGDPT 2018; Xác định vấn đề cần ưu tiên trong phát triển CSVC, TB&CN phục vụ dạy học, giáo dục theo CTGDPT 2018

• Đối chiếu với quy định và yêu cầu về CSVC, TB&CN của CTGDPT 2018; Chuẩn bị kinh phí mua sắm, sửa chữa thông qua việc huy động từ nguồn lực bên ngoài.

• Xác định vấn đề cần ưu tiên trong phát triển CSVC, TB&CN phục vụ dạy học, giáo dục theo CTGDPT 2018; Chuẩn bị kinh phí mua sắm, sửa chữa thông qua việc huy động từ nguồn lực bên ngoài; Đối chiếu với quy định và yêu cầu về CSVC, TB&CN của CTGDPT 2018; 8

• Xác định vấn đề cần ưu tiên trong phát triển CSVC, TB&CN phục vụ dạy học, giáo dục theo CTGDPT 2018; Chuẩn bị kinh phí mua sắm, sửa chữa thông qua việc huy động từ nguồn lực bên ngoài; Phân tích thực trạng CSVC, TB&CN hiện có của nhà trường.

Chọn các phương án đúng:

Một số điểm cần chú ý về yêu cầu CSVC, TB&CN trong thực hiện CTGDPT 2018.

• Mua sắm, sửa chữa, bổ sung, tiếp nhận, sử dụng các CSVC, TB&CN dạy học, giáo dục để thực hiện dạy học tích hợp, dạy học phân hóa.

• Mua sắm, sửa chữa, bổ sung, tiếp nhận, sử dụng các CSVC, TB&CN dạy học, giáo dục để thực hiện dạy học 2 buổi/ngày.

• Mua sắm, sửa chữa, bổ sung, tiếp nhận, sử dụng các CSVC, TB&CN dạy học, giáo dục để thực hiện HĐTN, GD địa phương, dạy học và GD theo định hướng STEM.

• Mua sắm mới toàn bộ về CSVC, TB&CN để thực hiện chương rình GDPT 2018