高中二段REW

關於〈驚情〉一文，作者情緒從「驚恐」轉折為「驚怒」的關鍵是：

• 我不得不承認自己的失望。當然那是一封貨真價實的情書，但是天底下竟有人用鉛筆來糟蹋它。那張素白的信紙，不知怎麼，它讓我聯想到一副愚蠢的表情

• 我十分沮喪，有些被騙的受傷，但卻沒有扔掉它。一個月來，我懷著微弱的期待，揹著一封不明的「情書」上下課，好像藏著一個令人痛苦的祕密

• 剛讀完《安娜．卡列尼娜》和《飄》，我把滿腦子的浪漫幻想投射到現實裡。男孩的野性美，是和呆板體制相抗衡的力量，而我小心呵護的情書，或許也有一絲那樣的意味

• 第二封「情書」出現，卻把我從幻想的雲端摔到殘酷的現實。這回倒是有名有姓—我寧願他隱姓埋名，就當是做善事，製造一種假象的幸福給我寄居

作者之所以有「鬱悶的青春期，人像活在沼澤裡」的形容，原因是：

• 必須在學校裡過團體生活，動彈不得

• 必須生活在體制與規矩中，難以掙脫

• 父母限制戀情，且對課業要求太嚴苛

• 學校環境不佳，位置不好，交通不便

下列詩句，最能表現出詩中人物的情感由悲轉喜的是：

• 他鄉各異縣，輾轉不可見。枯桑知天風，海水知天寒

• 青青河邊草，緜緜思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之

• 來歸相怒怨，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕

• 入門各自媚，誰肯相為言？客從遠方來，遺我雙鯉魚

下列關於詩句的闡釋，正確的是：

• 「為人潔白皙，鬑鬑頗有鬚」意指年高德劭，受眾人所景仰

• 「腰中鹿盧劍，可直千萬餘」可知羅敷夫婿武藝高強

• 「來歸相怒怨，但坐觀羅敷」描述為了爭看羅敷，不惜大打出手

• 「坐中數千人，皆言夫婿殊」顯示羅敷藉誇耀丈夫，巧妙拒絕太守的機智

關於〈孔乙己〉文句的說明，正確的是：

• 「在這嚴重監督下，羼水也很為難」：顯現咸亨酒店童叟無欺

• 「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人」：表示孔乙己威風凜凜，保有讀書人的風度

• 「什麼『者乎』之類，引得眾人都哄笑起來」：描述眾人嘲弄孔乙己

• 「做不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤」：描寫孔乙己畏罪潛逃

下列關於〈孔乙己〉對白的說明，正確的是：

• 「什麼清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打」—描寫孔乙己惱羞成怒，反控他人

• 「要是不偷，怎麼會打斷腿？」孔乙己低聲說道：「跌斷，跌，跌……」—描寫孔乙己試圖維持最後的尊嚴

• 孔乙己睜大眼睛說：「你怎麼這樣憑空汙人清白……」—可以看出孔乙己挺身為人伸張正義的正直個性

• 「不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應該記著。將來做掌櫃的時候，寫帳要用」—說明孔乙己好為人師，瞧不起不識字的人

〈桃花源記〉一文中表現的情況，與下列相合的是：

• 君君、臣臣、父父、子子　

• 山中一日，人間數年

• 小國寡民，雞犬相聞

• 得道成仙，不死亦不老

下列關於桃花源的景象描述，正確的是：

• 「初極狹，纔通人，復行數十步，豁然開朗」象徵桃花源隱蔽難尋

• 「土地平曠，屋舍儼然」象徵物產豐富

• 「良田、美池、桑、竹」象徵高尚，並顯示桃花源中之人皆為雅士

• 「阡陌交通，雞犬相聞」象徵交通發達，資訊暢通

下列關於〈詠絮之才〉一文的說明，正確的是：

• 「謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義」：可見謝家人，以清談為樂，終日言不及義

• 「俄而雪驟，公欣然曰：『白雪紛紛何所似？』兄子胡兒曰：『撒鹽空中差可擬。』」：可見謝朗（即「胡兒」）文思敏捷，能以「撒鹽空中」比擬「白雪紛紛」的空靈之感

• 「兄女曰：『未若柳絮因風起。』公大笑樂。」：可見謝道韞畢竟身為女孩，氣格卑弱，以「柳絮因風起」來比擬「白雪紛紛」，不免缺少雄渾壯闊之感，難怪謝安要以此取笑她

• 此文雖是一篇筆記小說，可是從「白雪紛紛何所似」到「撒鹽空中差可擬」、「未若柳絮因風起」，三句七言句法形成詩的美感，正配合文中的氣氛

《世說新語》一書中，透過人物行為、對話或動作的描寫，我們可以窺見時人樣貌，下列敘述正確的是：

• 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義à可看出謝安對於子女教育的重視，即使下雪天也要子女努力學習

• 兄女（謝道韞）曰：「未若柳絮因風起。」à點出謝道韞女性溫婉的思考風格，比不上男子的英姿颯爽

• 王（子猷）曰：「吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？」à說明王子猷率性任誕的個性

• （魏武）乃嘆曰：「我才不及卿，乃覺三十里。」à點出曹操對於楊脩才華的妒忌，急於想除掉楊脩