MENDIDIK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Langkah pertama yang perlu dilakukan guru untuk mendidik/melayani ABK, yang mungkin ada di SD biasa adalah ...

• memeriksa riwayat hidup anak

• mencatat nama anak untuk menunjukkan gejala aneh

• melakukan wawancara

• melakukan identifikasi

Jenis kesulitan yang biasa ditemukan pada anak-anak di SD biasa adalah kesulitan belajar dari berbagai jenis dan keberbakatan. Kenyataan ini mungkin disebabkan oleh berbagai faktor, antara lain ....

• lokasi sekolah

• latar belakang masyarakat sekitar pendukung sekolah

• gejala kelainan tersebut sukar diidentifikasi

• jumlah anak SD yang sangat banyak

Identifikasi dapat dilakukan dengan observasi, yang sasarannya adalah ...

• anak-anak tertentu saja

• perilaku anak yang berbeda dari anak biasa

• cara anak menanggapi sesuatu

• seluruh siswa di dalam kelas

Assesment bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang perilaku/kemampuan anak yang berkaitan dengan pendidikan, yang akan digunakan untuk ...

• mengirim anak kepada profesional yang relevan

• membandingkan kemampuan anak dengan anak lainnya

• membuat laporan tentang kemajuan anak

• mengembangkan program pendidikan bagi anak tersebut

Diantara pernyataan di bawah ini, manakah yang paling tepat sebagai definisi assesmen?

• Suatu proses yang sistematis dalam mengajukan pertanyaan pendidikan yang relevan tentang perilaku belajar anak, untuk tujuan penempatan dan pembelajaran

• Suatu proses mengumpulkan berbagai informasi tentang kemampuan anak unutk menunjukkan kelainan

• Suatu proses mengumpulkan informasi tentang perilaku anak yang menunjukkan penyimpangan dalam berbagai aspek kehidupan sehingga dapat dibandingkan dengan kemampuan anak normal

• Satu proses mengumpulkan informasi melalui berbagai tes untuk mengetahui tingkat kemampuan anak

Penafsiran jenis layanan yang dibutuhkan anak dibuat berdasarkan pertimbangan berikut, kecuali ...

• pada usia tertentu ada kemampuan ideal yang semestinya dikuasai anak.

• tujuan layanan adalah untuk mengembangkan potensi secara optimal

• setiap anak mempunyai kebutuhan yang berbeda

• setiap anak memerlukan bantuan khusus dari guru

Dalam menentukan kemampuan ideal yang harus dikuasai anak, guru berpedoman atau mengacu kepada kemampuan ideal yang terdapat dalam ....

• buku pelajaran

• kurikulum yang sedang berlaku

• kesenjangan kemampuan siswa dengan kemampuan ideal

• persamaan kemampuan siswa dengan kemampuan ideal

Siswa tertentu membutuhkan assesmen, jika hasil assesmen menunjukkan adanya ...

• persamaaan dengan siswa lain

• perbedaan dengan siswa lain

• kesenjangan kemampuan siswa dengan kemampuan ideal

• persamaan kemampuan siswa dengan kemampuan ideal

Dalam melayani ABK yang ada di sekolah biasa, kadang-kadang guru harus melakukan referal, yaitu merujuk atau mengirim siswa kepada ahli tertentu. Alasan guru melakukan referal adalah ....

• tidak sempat memberikan layanan khusus

• layanan yang diperlukan di luar bidang kemampuannya

• ada permintaan dari orang tua siswa

• siswa sering berbuat gaduh jika ditangani secara khusus

Jika hasil penilaian keefektifan program menunjukkan bahwa kurang efektif karena siswa belum mampu menguasai kemampuan yang ditargetkan, tindak lanjut yang haarus dilakukan oleh guru adalah ....

• mengkaji ulang komponen program

• menghentikan pelayanan

• mengirim siswa ke guru lain

• mengganti materi latihan