BÀI TẬP KHẢO SÁT TẬP HUẤN BVMT

"Xác định những nhiệm vụ HS cần giải quyết khi nghiên cứu tình huống" là bước thức mấy của việc biên soạn tình huống ?

• Bước thứ nhất

• Bước thứ hai

• Bước thứ ba

Theo Chương trình GDPT tổng thể, quá trình dạy học được hiểu như thế nào ?

• Quá trình dạy học là quá trình truyền thu kiến thức cho học sinh.

•   Quá trình dạy học là quá trình được tổ chức nhằm hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển các năng lực của người học.

• Là quá trình tổ chức hoạt động dạy và học trong nhà trường.

Khung ma trận về GD BVMT của HS tiểu học

được xây dựng từ yếu tố nào ?

• Nội dung giáo dục BVMT

• Nội dung GD theo chương trình môn học

• Yêu cầu cần đạt về năng lực BVMT

• Từ sự kết hợp của cả 3 yếu tố

Để thiết kế 01 tình huống GD BVMT cho HSTH chúng ta cần thực hiện mấy bước ?

• 2 bước

• 3 bước

• 4 bước

• 5 bước

Nội dung tập huấn nâng cao năng lực cho giáo viên về thiết kế  và tổ chức dạy học tình huống giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh bao gồm

• Những vấn đề chung về dạy học tình huống và phát triển năng lực BVMT của HS tiểu học

• Thiết kế tình huống GDBVMT cho HS tiểu học ở một số môn học: Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lý, Mỹ Thuật

• Tổ chức dạy học một số tình huống GDBVMT cho HS tiểu học

• Cả 3 nội dung này