Wiederholung Grundschulpädagogik II
Authored by Pia Küllstädt
Science, Social Studies
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16 questions
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1.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
Welche Bedeutungen von Heterogenität unterscheiden Heinzel und Prengel?
Kreuzen Sie ALLE richtigen Antwortmöglichkeiten an.
Verschiedenheit
Veränderlichkeit
Konstruiertheit
Unbestimmtheit
Relativität
2.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
Welche Begriffe zählen zu den soziokulturellen Differenzkategorien?
Kreuzen Sie ALLE richtigen Antwortmöglichkeiten an.
Milieu
Hochbegabung
Geschlecht
Behinderung
sonderpädagogischer Förderbedarf
3.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
Welche Aspekte beim Angebots-Nutzungs-Modell lassen sich zum Kontext zuordnen?
Kreuzen Sie ALLE richtigen Antwortmöglichkeiten an.
Schulform, Bildungsgang
Unterrichtszeit
Kultur der Famiie
didaktischer Kontext
Schulklima, Klassenklima
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Ein Ziel des Angebots-Nutzungs-Modells wird von Helmke formuliert. Dieses lautet:
Kreuzen Sie DIE richtige Antwortmöglichkeit an.
Modelle von Unterricht bilden eine Abbildung der komplexen Wirklichkeit.
Modelle von Unterricht bilden eine Annäherung an die komplexe Wirklichkeit
Modelle von Unterricht bilden eine Abänderung der komplexen Wirklichkeit
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Im didaktischen Dreieck heißt die Beziehung zwischen Gegenstand und Lehrperson…
Kreuzen Sie DIE richtige Antwortmöglichkeit an.
Kommunikations- und Unterstützungskultur
Wissens- und Lernkultur
Ziel- und Stoffkultur
Didaktische Kultur
6.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
In der Diskussion um Unterrichtsqualität unterscheidet man zwischen Sicht- und Tiefenstrukturen. Welche Aussagen treffen zu?
Kreuzen Sie ALLE richtigen Antwortmöglichkeiten an.
Tiefenstrukturen scheinen von Sichtstrukturen abhängig zu sein.
Sichtstrukturen umfassen die Lehr- und Lernprozesse
Sichtstrukturen haben größere Auswirkung auf Unterrichtswirkungen als Tiefenstrukturen.
Sichtstrukturen umfassen unter anderem die Sozialformen
7.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
Welche Merkmale haben sehr starke Effekte auf Ebene von Lehrkraft/Unterricht?
Kreuzen Sie ALLE richtigen Antwortmöglichkeiten an.
Aktive Lernzeit
Lehrer-Schüler-Beziehung
Feedback
Macro-Teaching
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