Les activités pédagogiques et les évaluations en formation

Pour qu'une évaluation soit dite de qualité que faut-il faire ?

• Utiliser une grille de correction

• Ne pas faire de feed Back

• Respecter l'alignement pédagogique

• Maintenir le niveau d'exigence attendu

On parle d'alignement pédagogique, lorsque les objectifs d'apprentissage sont cohérents avec ?

• les activités pédagogiques

• les apprenants

• les méthodes d'évaluation.

• le formateur

Les évaluations formatives se réalisent ?

• A la suite ou pendant une activité

• En début de formation

• A la fin d'un chapitre

• En fin d'enseignement ou de formation

Le formateur pratique une évaluation formative pour ?

• Vérifier les prérequis

• Favoriser la progression des apprentissages

• Permettre d'évaluer les compétences acquises

• Permettre à l'étudiant de se situer dans ses acquis

L' évaluation sommative se réalise ?

• En début de formation

• Pendant une activité

• En fin de formation

• A la fin d'un apprentissage

Quel type d'évaluation permet de savoir qu'un objectif pédagogique est atteint?

• Sommative

• Formative

• Diagnostique

Pour créer un questionnaire d'évaluation a chaud, il faut ?

• proposer que des questions fermées

• proposer que des questions ouvertes

• Proposer des questions fermées et ouvertes

A quel niveau de la taxonomie de bloom correspond l'activité "jeu de rôle"?

• Niveau 1

• Niveau 3

• Niveau 4

• Niveau 5

Quels sont les avantages pour le formateur d'utilisé une grille d'évaluation ?

• Facilite l'autoévaluation d'un enseignement

• Encourage l'esprit critique

• Temps de correction divisé par deux

• Contribue à la fiabilité de l'évaluation

Quels sont les avantages pour les apprenants si le formateur utilise une grille d'évaluation ?

• Permet de savoir ce qu'on attend d'eux

• Facilite l'autoévaluation

• Permet de recevoir des feedbacks personnalisés

• Encourage l'esprit critique chez les apprenants