物質の状態変化

職脳理科の理解度

• よくわかる

• 大体わかる

• ちょとわかる

• わからない

職脳理科の好き・嫌いについて

• 好き

• まあまあ好き

• ちょっと嫌い

• 嫌い

中学校理科の授業時間

• 週１時間

• 週２時間

• 週３時間

• 週４時間

実験の好き・嫌いについて

• 好き

• まあまあ好き

• ちょっと嫌い

• 嫌い

氷は　何体(なにたい)ですか。

• 液体(えきたい)

• 固体(こたい)

• 気体(きたい)

水は　何体　(なにたい)ですか。

• 液体(えきたい)

• 固体(こたい)

• 気体(きたい)

水蒸気(すいじょうき)は　〇体です。もう一度聞きす。何体ですか。

• 液体(えきたい)

• 固体(こたい)

• 気体(きたい)

水蒸気(すいじょうき)を　冷やすと　何体になるか。

• 気体

• 液体

• 固体

ドライアイスを　あたためると　何体に　なるか。

• 気体

• 液体

• 固体

固体の食塩を　火であぶると　何体になるか。

• 気体

• 液体

• 固体