SOAL UP ANGKATAN 1,2,3 DAN RETAKER 2021 PART 3

Perhatikan pernyataan berikut !

Diketahui : Sebuah persegi dengan panjang sisi 10 cm dibagi menjadi empat persegi dan dua diantaranya diwarnai seperti pada gambar di atas. Setiap persegi yang belum diwarnai dibagi lagi menjadi empat persegi dan dilakukan pewarnaan seperti pada langkah sebelumnya. Proses ini dilanjutkan dengan cara yang sama. Setelah langkah kelima, luas persegi yang sudah diwarnai adalah ....

• Menanyakan terlebih dahulu kepada guru tentang apa yang harus dikerjakan

• Bertanya kepada teman sebangku

• Mengidentifikasi informasi dalam soal dan menyadari bahwa soal ini terkait dengan pola bilangan dan menghitung luasnya

• Mencari pola pengubinan yang ada pada soal

• Mengingat kembali (me-recall) materi yang baru saja dipelajari

Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini!

Hubungan gaya dan gerak Percobaan membuat teropong Sifat-sifat cahaya Sumber-sumber bunyi Pengaruh gaya terhadap gerak benda

Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD : 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan adalah ....

• (1) dan (2)

• (1) dan (3)

• (2) dan (3)

• (3) dan (4)

• (4) dan (5)

Toko Star Campaign menjual dua jenis tenda. Satu berbentuk limas segiempat dan satunya lagi berbentuk prisma. Keduanya dijual tanpa alas.Manakah pernyataan berikut yang BENAR terkait dengan luas bahan yang diperlukan untuk memproduksi tenda tersebut?

• Luas bahan untuk membuat 1 tenda prisma sebanding dengan 2 tenda limas.

• Walaupun menghabiskan bahan 1,5 kali tenda limas, saya lebih suka menjual tenda prisma karena harganya lebih mahal.

• Setiap saya membuat 1 tenda prisma, saya dapat membuat 3 tenda limas

• Setiap saya membuat 3 tenda prisma, saya dapat membuat 5 tenda limas.

• Saya lebih suka menjual tenda prisma karena bahan yang diperlukan lebih sedikit, hanya perlu seperempat bahan dari tenda prisma

Setelah menganalisis hasil pengamatan yang dilakukan di kelasnya, Bu Aminah melihat bahwa dalam 2 kali pengumpulan tugas hasil pengamatan di lingkungan sekitar sekolah, rata-rata hanya 6 orang dari 32 siswanya yang melakukan pengamatan dengan benar. Sebagian besar siswa tidak dapat melaksanakan petunjuk pengamatan yang telah dijelaskannya. Siswa cenderung gaduh dan bermain-main pada saat melakukan pengamatan.Sehubungan dengan permasalahan tersebut, Bu Aminah kemudian membuat rumusan permasalahan pembelajaran sebagai berikut :

"Metode apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat terampil dalam melakukan pengamatan ketika materi percobaan IPA?"

Selanjutnya, permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut:

(1) Apakah pemberian video cara melakukan pengamatan di awal percobaan IPA dapat meningkatkan keterampilan siswa?

(2) Bagaimana pelaksanaan pengamatan ketika percobaan IPA yang diselenggarakan di sekolah lainnya?

(3) Bagaimana strategi melakukan pengamatan di luar kelas yang dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap percobaan IPA?

(4) Apakah saya perlu berkonsultasi dengan tokoh masyarakat?

(5) Apakah saya perlu melibatkan orang tua siswa

Permasalahan di atas yang dapat digunakan Bu Aminah dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakan PTK adalah ....

• (1), (2), dan (3)

• (1) dan (3)

• (2) dan (4)

• (1) dan (5)

• (3) dan (5)

Salah satu KD di kelas rendah adalah : 3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.

Berdasarkan KD tersebut, kegiatan inti yang dapat dilakukan Pak Akbar sebagai guru kelas rendah adalah ....

• memberikan kuis tentang jenis-jenis alat komunikasi dan contoh-contohnya

• mengajak peserta didik mengidentifikasi alat komunikasi dan transportasi yang digunakan keluarga di rumah

• menyajikan gambar handphone dan meminta peserta didik bercerita tentang gambar tersebut

• meminta peserta didik mewarnai gambar handphone

• mengajukan pertanyaan "Apakah di sekitarmu ada warung internet (warnet)?"

Seorang guru kelas 3 mengajar tema 4 tentang Kewajiban dan Hakku.

Guru merumuskan indikator, siswa dapat menunjukkan sikap sosial yang menjalankan kewajiban di kelas. Guru merancang alat evaluasi yang tepat untuk menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas. Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru adalah ....

• pengamatan selama kegiatan di kelas

• lembar jurnal hasil observasi

• portofolio hasil kegiatan dalam melaksanakan kewajiban

• tes tentang sikap sosial yang harus dilakukan saat di kelas

• wawancara dengan siswa tentang kewajiban di kelas

Diberikan KD sebagai berikut : "Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal"

Indikator penunjang atau inti yang TIDAK SESUAI dengan KD tersebut adalah ....

• Mengurutkan dua pecahan bentuk desimal

• Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua pecahan

• Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua pecahan desimal

• Melakukan penaksiran dari hasil bagi dua bilangan cacah

• Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah

Suatu ketika seorang siswa "memprotes" kunci jawaban soal yang disampaikan oleh guru, karena dianggap tidak kurang benar. Menanggapi tindakan siswa yang seperti itu, hal yang sebaiknya dilakukan oleh seorang guru adalah ....

• membiarkan siswa bersikukuh dengan pendirian dan pendapatnya

• memberi kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan jawaban yang dianggap benar siswa

• mengingatkan pada siswa agar ke depan tidak melakukan hal yang sama

• mengabaikan begitu saja tindakan yang dilakukan oleh siswa

• menjelaskan alasan kunci jawaban yang diberikan dengan tetap menghargai pendapat

Hukuman yang diberikan kepada siswa, apabila diberikan pada saat yang tepat, dapat merupakan salah satu bentuk penguatan (reinforcement) dan memberikan pengaruh yang baik (positif). Pengaruh positif yang dimaksud, adalah dapat membantu siswa untuk ....

• mejadikan siswa takut untuk melakukan kesalahan

• mendorong siswa-siswa yang lain untuk berbuat baik

• menjadikan siswa selalu patuh pada perintah guru

• mejadikan siswa selalu patuh pada aturan sekolah

• mengenali kekurangan dirinya yang perlu diperbaiki

Sikap yang dapat kita pilih untuk menghadapi dampak globalisasi adalah sebagai berikut.

Melestarikan budaya sendiri Mengembangkan industri kreatif Memadukan budaya sendiri dengan budaya lain. Memanfaatkan gadget untuk meningkatkan usaha Giat meningkatkan kerja sama dengan negara lain. Menerima budaya baru apapun yang berbasis teknologi Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Menerima pengaruh budaya asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia

Yang termasuk sikap positif yang berkaitan dengan budaya adalah ....

• 2,3,5

• 3,6,8

• 1,3,8

• 5,6,7

• 1,3,7