Nitelikli Eğitim ve Öğrenmede Evrensel Tasarım

1-      Aşağıdakilerden hangisi kapsayıcı sınıfların yapılandırılmasında dikkat edilmesi gerekenlerden değildir?

• Materyaller

• içerik

• iklim

• maddi olanaklar

1-      Aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin öğrenmede evrensel tasarım anlayışına dayalı sınıf ortamının düzenlenmesindeki rolleri ve sorumluluklarından değildir?

• ortalama ya göre bir yol bulup, dersleri buna göre işleme

• önyargıdan kaçınmak 

• herkesi içtenlikle karşılamak

• yakın ve ulaşılabilir olmak 

Aşağıdakilerden hangisi sınıf içi alanları organize ederken göz önünde bulundurulması gereken iki temel ögedir?

• Öğretmen yeterliği- öğrenci kapasitesi 

• ilgi alanları-kişisel bölgeler 

• zeka türleri- öğrenme biçimleri

• yönetici tutumu-kişisel bölge

1-      Aşağıdakilerden hangisi eğitimde hak temelli yaklaşımın ilkelerinden olamaz?

• Ücretsiz eğitime erişimin sağlanması

• Kaliteli eğitime, içeriğe ve süreçlere erişim ve katılma hakkı

• Eşitliğin ve kapsayıcılığın sağlanması, - ayrımcılık yapılmaması

• sosyolojik, eğitimsel, politik çıktıların dikkate alınması

Ders sürecinde öğrencilere materyalle ve etkinliklerle birden çok şekilde etkileşime girmelerini sağlayacak fırsatların sunulmasıdır. Aynı şekilde ne öğrendiklerini nasıl anlatacaklarıi konusunda da onlara alternatifler sağlanmalıdır. İfadelerinde anlatılmak istenen ÖET ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

• Temsil 

• esnek amaç

• eylem ve ifade 

• katılım 

Ah siz ölümsüzsünüz dünya üstünde, onlar ölümlü.

Ve siz nasıl da güzel kokuyorsunuz, insanın hası.

Onlar kenarda kirliler, onlar atık, onlar sası...

Birhan Keskin  

dizelerinde şair aşağıdakilerden hangisine vurgu yapar?

• Ayrımcılık

• ötekileştirme 

• damgalama

• ayrımcılık 

Aşağıdakilerden hangisi ÖET’nin teorik temellerinden değildir?

• Fernald yöntemi 

• Tam öğrenme modeli  

• çoklu zeka kuramı 

• davranışçı öğrenme modeli 

Aşağıdakilerden hangisi kapsayıcı sınıf ortamlarında meydana gelen değişimlerden değildir?

• Bu sınıflarda tüm öğrenciler sınıfta, derslerde ve tartışma sırasında kendilerini ifade edebilirler.

• Öğrenciler birbirlerini desteklemeye ve işbirliği yapmaya, eylemleri için hem bireysel hem de toplu olarak sorumluluk almaya ve birbirlerine karşı şefkat göstermeye teşvik edilirler.

• Farklı kültür, lehçe ve diller kabullenilir ve takdir edilir.

• Öğretim teknikleri, ortalama öğrencilerin öğrenmesini destekleyecek şekilde bütün duyusal kanalları kullanacak şekilde çeşitlendirilir.