Ölçme ve Değerlendirme

Türkçe dersinde kullanılmak üzere hazırlanan bir test için ön deneme yapılmış, daha sonra öğrencilerin düştüğü çelişkiler ve yaptığı hatalar giderilmiştir. Ayrıca aynı dersi okutan diğer öğretmenlerin de test hakkındaki eleştirileri dikkate alınarak hatalar düzeltilmeye çalışılmıştır.

Yukarıda yapılanlar aşağıda verilenlerden hangisini sağlamaya yöneliktir ?

• A) Geçerliği artırmak

• B) Tutarlığı artırmak

• C) Güvenilirliği artırmak

• D) Duyarlılığı artırmak

• E) Sistematik hataları azaltmak

100 soruluk bir fizik testinin standart sapması 7, aritmetik ortalaması 70, tepe değeri 80 ve ortanca değeri ise 75 olarak hesaplanmıştır.

Buna göre ;

I. Grup heterojen bir yapı gösterir

II: Dağılım çarpıklık katsayısı pozitif bir değerdir.

III: Öğrenme eksikliklerini belirlemek amaçlı kullanılan bir testtir.

ifadelerinden hangileri doğrudur ?

• A) Yalnız I

• B) Yalnız III

• C) Yalnız I ve II

• D) II ve III

• E) I,II ve III

Bu derslere yönelik olarak;

I. Biyoloji dersinde öğrenciler arasındaki farklılaşma diğer derslere oranla daha fazladır.

II. Kimya dersinde kullanılan test öğrencilere daha kolay gelmiştir.

III. Fizik dersinden elde edilen dağılımın çarpıklık katsayısı pozitiftir.

ifadelerinden hangileri doğrudur ?

• A) Yalnız I

• B) Yalnız III

• C) I ve II

• D) I ve III

• E) II ve III

Türkçe dersinde Pınar Öğretmen bir sonraki konuya geçmeden önce yapmak istediği ölçme ve değerlendirme sürecinin amacını şöyle açıklamaktadır :

"Öyle bir ölçme aracı kullanmalıyım ki öğrencilerimin sorulara verdiği cevaplar sayesinde konu hakkındaki eksik veya yanlış bilgileri ortaya çıksın. Aynı zamanda öğrencilerin bilişsel yapıdaki aksaklıklarını ortaya çıkarmak bu ünitenin önemli kritik noktaların da bir tanesi olmalıdır"

• A) Rubrik

• B) Yapılandırılmış Grid

• C) Kelime ilişkilendirme testleri

• D) Derecelendirme ölçeği

• E) Kontrol listesi

Bir araştırmacı öğrencilerin meslekî eğitim becerilerini ölçmek amacıyla bir test geliştirmiş ve bu testi iki ay arayla öğrencilere iki kez uygulamıştır. Araştırmacı öğrencilerin iki uygulama arasındaki ölçme sonuçlarının birbirine benzer olduğu sonucuna ulaşmıştır.

Araştırmacının yaptığı bu uygulama aşağıdaki kavramların hangisiyle açıklanabilir ?

• A) Kararlılık

• B) Tutarlılık

• C) Geçerlilik

• D) Kullanışlılık

• E) Duyarlılık

Bu tablodaki bilgilere dayanarak aşağıdaki sonuçlardan hangisine varılabilir ?

• A) Öğrenciler fizik ve kimya derslerinde çok başarısızdırlar.

• B) Tarih dersi en düşük ortalamaya sahiptir.

• C) Kimya ve felsefe testleri çok farklı özellikleri ölçmektedir.

• D) En düşük ilişki felsefe ve kimya puanları arasındadır.

• E) En yüksek ilişki fizik ve kimya puanları arasındadır.

Değerlendirme, ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılarak bir yargıya varılması işidir.

Aşağıdakilerin hangisi "bağıl ölçüt" ün kullanıldığı değerlendirmeye örnektir ?

• A) Erkeklerin polis kolejine girmesi için boylarının en az 1,75 cm olması gerekir.

• B) Türkçe testinden en az 80 puan alan öğrenciler dersten geçerler.

• C) Suyun kaynaması için sıcaklığın 100 derece olması gerekir.

• D) Öğrenciler arasında İngilizce sınavından ilk beşe girenlere ödül verilecektir.

• E) Hızı en fazla 90 km/sa olan araçlar ceza almazlar.

Yukarıdaki tabloya göre bu öğrencinin en başarılı ve en başarısız olduğu dersler hangileridir ?

• A) Rehberlik-Gelişim

• B) Ölçme-Gelişim

• C) Ölçme-Yöntem

• D)Rehberlik-Öğrenme

• E) Rehberlik-Program Geliştirme

Bir sınıftaki öğrencilerin sınav sonrasında en çok aldıkları puan 6'dır. Sadece bir kişi 9, üç kişi 8 almıştır. 3,4 ve 5 puanlarını ikişer kişi, 1 puanını ise bir kişi almıştır.

Yukarıdaki bilgilere göre hangisi doğru olamaz ?

• A) Grubun ranjı 8'dir.

• B) 9 puanının frekansı 1'dir.

• C) Grubun medyanı 5'tir.

• D) Bu bilgilerle korelasyon katsayısı hesaplanamaz.

• E) Mod 6'dır.

Buna göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz ?

• A) 1. Test çevresel veya bireysel değişkenlere karşı oldukça duyarlıdır.

• B) 2. Testin maddeleri farklı güçlük düzeylerine sahiptir.

• C) 3. Test heterojen sorulardan oluşan bir testtir.

• D) 4. test oldukça farklı puanlanmıştır

• E) 1. test zamana karşı değişen yapıda olan bir testtir.