UPHM: Taller de Estrategias de Aprendizaje (ORDINARIO)

Los alumnos de hoy:

•Se comunican de una manera diferente

• Son “multitarea”

• Se adaptan rápidamente a los cambios

• Buscan y disfrutan la variedad

• Verdadero

• Falso

Acercar al alumno lo más pronto posible a la aplicación del conocimiento en la realidad § Integrar la teoría y la práctica.

Reconocer habilidades, actitudes, valores y destrezas en la formación del alumno. Son ejemplos de:

• Aprendizaje

• Educación Basado en Competencias

• Autoevaluacion

• Caso clinico

A partir de una situación problema se desarrollan procesos de aprendizaje y de construcción de conocimiento, vinculados al mundo exterior, a la cotidianidad y al contexto. Es la definición de:

• EBC

• Trabajo por proyectos

• Resolución de problemas

• Enseñanza para la comprensión

Reconocer cualquier aprendizaje sin depender del lugar en donde se adquiere Centrar el aprendizaje en el alumno.

Trabajar en equipo

Son ejemplos de:

• Aprendizaje

• Educación Basado en Competencias

• Autoevaluacion

• Caso clinico

Permite hacer una activación, promoción y valoración de los procesos cognitivos cuando los problemas y tareas se diseñan creativamente. Los talleres y seminarios son un buen ejemplo de ello. Es la definición de:

• EBC

• Trabajo por proyectos

• Resolución de problemas

• Enseñanza para la comprensión

Permite hacer una activación, promoción y valoración de los procesos cognitivos lograr la comprensión por parte de los estudiantes, consecuentemente ellos aprenden a comprender y por consiguiente logran conciencia sobre cómo ellos comprenden. Comprender es el proceso por el cual se asimilan las representaciones y se les otorga un significado. Es la definición de:

• EBC

• Trabajo por proyectos

• Resolución de problemas

• Enseñanza para la comprensión

Que tiene las cualidades/conocimientos adecuados para hacer un trabajo o desempeñar una función § Buena ejecución en una determinada tarea. Son caracteristicas de una persona CREATIVA

• Verdadero

• Falso

Es una forma de aprendizaje de alto valor educativo de uso muy extendido, orientando el aprendizaje hacia la acción profesional. Implica aprender a partir de situaciones realistas, indagar en torno a informaciones relevantes para comprender la situación, formular problemas y proponer cursos posibles de acción, en forma contextualizada. Define:

• Estudio de casos

• Trabajo por proyectos

• Resolución de problemas

• Enseñanza para la comprensión

Pueden ser una manera de profundizar en un proceso de investigación a partir de unos primeros datos analizados.

• Es apropia para investigaciones a pequeña escala, en un marco limitado de tiempo, espacio y recursos.

• Es un método abierto a retomar otras condiciones personales o instituciones diferentes.

• Es de gran utilidad para el profesorado que participa en la investigación. Son ejemplos de:

• Ventajas del estudios de casos

• Desventajas del estudios de casos

Los resultados pueden ser usados como base para formular preguntas de investigación. Es un ejemplo de un objetivo:

• Exploratorio

• Descriptivo

• Explicativo