Estruturas Gramaticais

EXEMPLO: Observe, a seguir, os exemplos dados:

(a) Querida, acho que perdi a chave do carro outra vez!

(b) Acreditamos que esta seja a verdadeira chave do sucesso.

Repare que, em cada ocorrência, a palavra “chave” guarda um significado específico, todos eles diferentes entre si. Isso significa o quê?

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1)   Observe, a seguir, o diálogo:

Repare que a tonicidade está para a oralidade (fala) assim como o acento gráfico está para a escrita (grafia). Dessa forma, existem regras, na língua, que determinam quando uma palavra deve receber o acento gráfico. Isso significa o quê?

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2)      Observe, a seguir, a formação das seguintes palavras:

Navio + Escola = navio-escola

Guardar + Roupa = guarda-roupa

Passar + Tempo = passatempo

Repare que uma palavra pode ser formada por meio da junção de duas palavras, utilizando a raiz delas. Isso significa o quê?

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3)      Observe como uma palavra se relaciona com as outras palavras que, com ela, formam um conjunto organizado de palavras (uma oração), portador de um sentido.

*Os chegaram livros três à noite meus ontem.

Os meus três livros chegaram ontem à noite.

Isso quer dizer o quê?

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4)      Observe, a seguir, os sentidos dos exemplos dados:

(a) O pássaro voava divinamente.

(b) O carro voava pelas ruas e avenidas da cidade.

Repare que, em cada ocorrência, a palavra “voava” guarda um significado específico, todos eles diferentes entre si. Isso significa o quê?

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5)      Observe, a seguir, os sentidos dos exemplos dados: SOLIDÁRIO – SOLITÁRIO.

Repare que um pequeno som é capaz de estabelecer diferença de significado entre palavras da língua. Isso significa o quê?

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6)      Observe, a seguir, a composição das seguintes palavras:

In + feliz + mente = infelizmente

In + perdoá + vel = imperdoável

Repare que uma palavra pode ser formada por meio da junção de partículas independentes ligadas ao núcleo de uma palavra. Isso significa o quê?

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7)      Observe, a seguir, como o emprego da palavra pode variar alterando o seu significado.

Isso quer dizer o quê?

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8)      Observe a relação entre a palavra “LUTA” com o seguinte grupo de palavras: “confronto”, “conflito”, “combate”, “disputa” e “guerra”. Conseguimos enxergar, entre elas, uma relação qualquer de sentido que possibilite a formação de uma “família de ideias”. Isso significa o quê?

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9)      Observe, a seguir, as pronúncias entre seus pares:

(a)                FLUIDO – Fluído OU Fluido

(b)               FORTUITO – Fortuíto OU Fortuito

(c)                GRATUITO – Gratuíto OU Gratuito

 

Dessa forma, existem regras, na língua, que determinam a pronúncia. Isso significa o quê?

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