Функциональная грамотность

В каком высказывании речь идёт о функциональной грамотности?

• Знания у наших детей есть, вот только пользоваться ими не все умеют.

• Ο   Дети совершенно не читают книг! Всё время проводят в социальных сетях.

• Ο   Пропал интерес к технике, не выбирают естественнонаучные специальности.

• Не умеют считать, без калькулятора никуда!

Что в основном влияет на содержательное наполнение понятия функциональной грамотности?

• Ο   Договоренность экспертов

• Ο   Содержание учебных программ

• Ο   Развитие потребностей общества

• Ο   Требования высших учебных заведений

В каком международном исследовании оценивается уровень функциональной грамотности выпускников основной школы?

• Ο   Международное исследование качества математического и естественнонаучного образования – TIMSS

• Ο   Международное исследование прогресса по читательской грамотности – PIRLS

• Ο   Международное исследование качества граждановедческого образования – ICCS

• Ο   Международное исследование по оценке образовательных достижений – PISA

Какие из следующих критериев являются основными для отбора задания для оценки сформированности функциональной грамотности? Отметьте все подходящие ответы.

• ð       Необходимость перевода условий задачи, сформулированных с помощью обыденного языка на язык предметной области

• ð       Наличие контекста, связанного с ситуациями реальной жизни.

• ð       Соответствие возрастным особенностям учащихся.

• ð       Возможность самостоятельно сформулировать ответ или привести решение.ð      

• ð       Новизна формулировки задачи.

Какие из следующих факторов, главным образом, определяют эффективность работы школы по формированию функциональной грамотности? Отметьте все подходящие ответы.

• ð       Содержание образования.

• ð       Управление образованием.

• ð       Система учебно-методических материалов.

• ð       Материально-техническая база школы.

• ð       Профессиональная подготовка учителя.