SWU161

ข้อใดคือลักษณะสังคมเศรษฐกิจฐานความรู้ (Knowledge Based Economy)

• ฝึกฝนทักษะการคิด เรียนรู้ตลอดชีวิต

• นำความรู้เดิมมาปรับเข้ากับความรู้ใหม่

• แสวงหาความรู้ มุ่งมั่นทำงานอย่างมีมาตรฐาน

• ความคิดต่อยอดสร้างสรรค์ คิดแจ้งแทงตลอด

ข้อใดกล่าวถึงสาเหตุที่นำไปสู่การเป็นสังคมเศรษฐกิจฐานความรู้ได้ถูกต้อง

• ข้อมูล เทคโนโลยี การจัดการความรู้

• ข่าวสาร การบริการ

  การบูรณาการ

• การวิจัยและพัฒนา เครือข่ายความร่วมมือ

• เทคโนโลยีการสื่อสาร ความเป็นนานาชาติ

ข้อใดคือลักษณะของบุคคลที่มีทักษะขั้นสูง (High-skill worker) ในสังคมเศรษฐกิจฐานความรู้

• รู้เรื่อง รู้เหตุผล รู้วิธี รู้คน

• รู้หน้าที่ รู้เหตุผล รู้วิธี รู้คน

• รู้เรื่อง รู้หน้าที่ รู้เหตุผล รู้วิธี

• รู้หน้าที่ รู้เหตุผล รู้หลักการ รู้คน

บุคคลใดมีลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์ในสังคมเศรษฐกิจฐานความรู้ด้านเรียนรู้ชำนาญ เชี่ยวชาญปฏิบัติ

• นายเอจบปริญญาเอกด้านวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมเพื่อสังคม

• นายบีมีจิตสาธารณะ รักสงบ ชอบปฏิบัติธรรมและทำบุญทำทาน

• นายซีเป็นนักธุรกิจแนวหน้าที่มีเงินลงทุนในกิจการหลายประเภท

• นายดีมีความคิดสร้างสรรค์และสามารถนำความรู้มาสร้างนวัตกรรมได้

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะของผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต ของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี

• นางสาวเอเมื่อมีข้อสงสัย จะพยายามหาคำตอบด้วยตนเอง ไม่เชื่ออะไรง่ายๆ

• นางสาวบีกล้าเผชิญความเปลี่ยนแปลง พร้อมแก้ไขฟันฟ่าอุปสรรคที่จะเกิดขึ้น

• นางสาวซีรู้ความต้องการของตนเอง จึงกำหนดจุดมุ่งหมายในชีวิตได้อย่างชัดเจน

• นางสาวดีสามารถสื่อสารด้วยการพูดการเขียนได้อย่างถูกต้อง ตรงประเด็น เข้าใจได้ง่าย

ข้อใดคือแนวคิดของสังคมไทย 4.0 (Thailand 4.0)

• เน้นเพิ่มมูลค่า เน้นจำนวนมาก เน้นพึ่งพาภาครัฐ

• เน้นการบริการ เน้นนวัตกรรม เน้นเกษตรสมัยใหม่

• ถูกทั้งสองข้อ

• ไม่ถูกทั้งสองข้อ

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่ทำให้เกิดสังคมไทย 4.0

• ความก้าวหน้าของปัญญาประดิษฐ์

• การเปลียนแปลงของพฤติกรรมผู้บริโภค

• การเข้าร่วมประชาคมของประเทศต่างๆ

• การส่งเสริมและยกระดับผู้ประกอบการในชุมชน

บุคคลใดมีคุณลักษณะของคนไทย 4.0

• นายเอเรียนจบปริญญาเอก สาขาเทคโนโลยีสุขภาพ

• นายดีมีคอมพิวเตอร์และแทปเลตส่วนตัวสำหรับการเรียนออนไลน์

• นายซีนำเข้าและจำหน่ายสินค้าแบรนตด์แนมจากต่างประเทศ

• นายบีประกอบกิจการเกี่ยวกับการท่องเที่ยวโดยชุมชม

บุคคลใดมีทักษะของคนไทย 4.0

• นางสาวเอสามารถจดจำเนื้อหาเกี่ยวกับวัคซีนป้องกันโรคได้ทั้งหมด

• นาวสาวบีสามารถนำเสนอแอพพลิเคชั่นป้องกันโรคได้อย่างฉะฉาน

• นางสาวซีสามารถอธิบายข้อปฏิบัติในการฉีดวัคซีนป้องกันโรคได้ถูกต้อง

• นางสาวดีสามารถวางแผนและสร้างแอพพลิเคชั่นป้องกันโรคสำหรับเด็ก

วิธีการเรียนรู้แบบใดที่ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะของคนไทย 4.0

• ผู้เรียนมีโอกาสนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ในห้องเรียนไปทดลองใช้กับตนเอง

• ผู้เรียน ผู้สอน และบุคคลภายนอก มีกิจกรรมการเรียนรู้ไปด้วยกัน

• ผู้เรียนเลือกใช้เทคโนโลยีในการค้นหาความรู้ตามความถนัดและความสนใจ

• ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นและได้วางแผนการเรียนรู้ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน