Working with Subject Matter Experts (SMEs)

ข้อใดต่อไปนี้ถือเป็น Subject Matter Expert (SME)

• เด็กก่อนวัยเรียนที่สนใจ เกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์เพื่อการลงทุน

• ที่ปรึกษาภาษีกองทุนรวม

• เด็กเล็กที่เตรียมตัวในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

• ตัวแทนอสังหาริมทรัพย์ด้านการศึกษาปฐมวัย

ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะเรื่องจะให้ข้อมูล ________ และเป็นหน้าที่ของคุณในการ _______

• มากเกินไป / ตัดสินใจว่าจะใส่ข้อมูลใดบ้าง

• น้อยเกินไป / ค้นคว้าข้อมูลที่ขาดหายไป

• มากเกินไป / หา SME . อื่น

• น้อยเกินไป / หา SME อื่น

ข้อมูล “ต้องรู้” คือ _____________

• ข้อมูลที่อาจทำให้เข้าใจแนวคิดบางอย่างสำหรับผู้เรียนได้ชัดเจน

• ข้อมูลที่ไม่จำเป็นเลย

• ข้อมูลที่ผู้เรียนจำเป็นต้องรู้อย่างแท้จริง

• ข้อมูลที่ผู้เรียนต้องรู้ก่อนเรียนหลักสูตรนี้

แผนที่ความคิดหรือตัวจัดระเบียบกราฟิกอาจช่วย SMEs ในการ_______________

• ให้เนื้อหาแก่คุณโดยไม่ต้องสัมภาษณ์

• จัดระเบียบความคิด

• ตัดสินใจว่าต้องการเข้าร่วมโครงการนี้หรือไม่

• ทำงานให้คุณล่วงหน้ามากกว่านี้

SMEs ที่มีสื่อการฝึกอบรมอยู่แล้ว ______________

• หมายความว่าไม่ต้องทำงานเพิ่มเติมเพื่อสร้างหลักสูตร eLearning ของหลักสูตร

• สามารถบันทึกวิดีโอบรรยายตามปกติได้โดยไม่ต้องดัดแปลงใดๆ

• ควรถูกทำให้เสียชื่อเสียงเพราะพวกเขามีมุมมองที่น่าเบื่อหน่ายในหัวข้อที่จะกล่าวถึง

• ช่วยได้โดยการเติมช่องว่างเมื่อแปลงเป็น eLearning

การประชุมกับ SMEs จะมีประสิทธิผลมากขึ้นหากคุณ ________________

• แจ้งเป้าหมายและวัตถุประสงค์ก่อนการประชุม

• ห้ามแจ้งเป้าหมายและวัตถุประสงค์ก่อนการประชุม

• อย่าตั้งความคาดหวังเกี่ยวกับบทบาทของพวกเขาในการสนับสนุนให้มีการอภิปรายอิสระ

• แจ้งให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาจะต้องทำงานออกแบบการสอนทั้งหมดให้กับคุณ

การใช้คำศัพท์เช่นอนุกรมวิธานของ Bloom และ WBT จะ _______________

• พิสูจน์ความเชี่ยวชาญของคุณในวิธีการเรียนรู้ให้กับ SME

• สร้างบทสนทนาให้เกิดประสิทธิผล เนื่องจาก SMEs ที่คุณเลือกควรมีความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนรู้บ้าง

• สร้างความประทับใจให้ SME และทำให้พวกเขาเชื่อมั่นในวิจารณญาณของคุณว่าเนื้อหาใดควรและไม่ควรรวมอยู่ด้วย

• ไม่ก่อผลเพราะ SMEs ส่วนใหญ่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญด้านอีเลิร์นนิง