การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) (Post-test)

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎี CLT

• ขั้นเสนอเนื้อหา

• ขั้นการฝึก

• ขั้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

• ขั้นกิจกรรม

ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์การออกแบบกิจกรรมการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT)

• ส่งเสริมหน้าที่ของภาษา

• ใช้สื่อที่เป็นของจริง

• ผู้เรียนได้ออกแบบกิจกรรมด้วยตนเอง

• เปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนเป็นทั้งผู้พูดและผู้ฟัง

ข้อใดไม่ใช่หลักการของการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT)

• ต้องให้ผู้เรียนรู้ว่าตนกำลังทำอะไร

• การเรียนรู้เกิดจากการปฏิบัติ

• กระบวนการสื่อสารมีความสำคัญมากกว่ารูปแบบของภาษา

• ข้อผิดพลาดไม่ใช่สิ่งสำคัญจะต้องแก้ไขได้เสมอ

บุคคลในข้อใดต่อไปนี้ใช้หลักการของการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารมาใช้ในห้องเรียน

• ครูเตยเน้นให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง

• ครูติ๊กไม่บอกกับนักเรียนว่ากำลังทำอะไร

• ครูต้อยสอนเน้นแกรมมาร์โดยละเลยทักษะการสื่อสาร

• ครูติ๋มให้นักเรียนฝึกพูดโดยไม่เน้นแกรมมาร์

“ครูให้นักเรียนจับคู่แต่งประโยค Introducing myself จากนั้นออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน” ขั้นตอนดังกล่าวอยู่ในขั้นตอนใดของการการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎี CLT

• ขั้นกิจกรรม

• ขั้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

• ขั้นเสนอเนื้อหา

• ขั้นการฝึก

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) คืออะไร

• การเรียนรู้เน้นการใช้ภาษาสื่อสารเพื่อให้เกิดความคล่องแคล่วในการสื่อสาร

• การเรียนรู้ที่จัดประสบการณ์ในการปฏิบัติงานให้แก่ผู้เรียน

• การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน

• การเรียนรู้โดยการนาปัญหามาเป็นตัวกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้

บุคคลใดต่อไปนี้ ไม่ได้นำเกณฑ์การออกแบบกิจกรรมการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) มาใช้

• ครูจ๊อดเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เป็นผู้พูดและผู้ฟัง

• ครูจ๋อยห้ามให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นในชั้นเรียน

• ครูจ๊อกใช้สื่อที่เป็นของจริงในการสอน

• ครูจ๊อบใช้กิจกรรมสนุกสนานน่าสนใจกระตุ้นให้ผู้เรียนอยากร่วมกิจกรรมในการสอน

ขั้นตอนใดต่อไปนี้เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนฝึกใช้ ภาษาที่เพิ่งเรียนรู้ใหม่โดยผู้สอนเป็นผู้นำในการฝึก

• ขั้นกระตุ้นการเรียนรู้

• ขั้นเสนอเนื้อหา

• ขั้นการฝึก

• ขั้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

เกณฑ์การออกแบบกิจกรรมการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) คือใช้สื่อที่เป็นของจริง

• ถูก

• ผิด

ขั้นตอนการเรียนการสอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) มีทั้ง 5 ขั้น

• ถูก

• ผิด