การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) (Pre-test)

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) (Pre-test)

Professional Development

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

การสอนโฟนิกส์ คำศัพท์และลงสู่บริบท (บทสนทนาหรือบทอ่าน))

การสอนโฟนิกส์ คำศัพท์และลงสู่บริบท (บทสนทนาหรือบทอ่าน))

Professional Development

15 Qs

Basic English Post-Test

Basic English Post-Test

Professional Development

10 Qs

S205 - W1 - TOEIC Vocabulary Test

S205 - W1 - TOEIC Vocabulary Test

KG - Professional Development

10 Qs

แบบทดสอบก่อนเข้าทำงาน

แบบทดสอบก่อนเข้าทำงาน

Professional Development

10 Qs

Cash Management (Post-quiz)

Cash Management (Post-quiz)

Professional Development

10 Qs

S504 - W6 - TOEIC Vocabulary Test

S504 - W6 - TOEIC Vocabulary Test

KG - Professional Development

10 Qs

เก็บคะแนนบทที่1

เก็บคะแนนบทที่1

Professional Development

15 Qs

การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

Professional Development

12 Qs

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) (Pre-test)

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) (Pre-test)

Assessment

Quiz

English

Professional Development

Hard

Created by

AUDOMS K.

Used 7+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร  หรือ (CLT) ย่อมาจากคำว่าอะไร

Communicative Learning Teacher

Communicative Language Teaching

Communication Language Teaching

Communicate Learning Teacher

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

  ขั้นตอนที่ผู้สอนเสนอบริบทหรือสถานการณ์แก่ผู้เรียน คือขั้นตอนใด ใน CLT

ขั้นกระตุ้น

ขั้นการฝึก

ขั้นเสนอเนื้อหา

ขั้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

   ข้อใดคือกระบวนสอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร ทั้ง 3 ขั้น เรียงตามลำดับ(CLT)

ขั้นเสนอเนื้อหา ขั้นการฝึก ขั้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

ขั้นเสนอเนื้อหา ขั้นกระตุ้นการเรียนรู้ ขั้นสรุป

ขั้นเกริ่นนำ ขั้นเสนอเนื้อหา ขั้นสรุป

ขั้นเสนอเนื้อหา ขั้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ขั้นการฝึก

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

  ข้อใดไม่ใช่หลักการของการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT)

การเรียนรู้เกิดจากการปฏิบัติ

ส่วนทั้งหมดของภาษาสำคัญกว่าผลรวมของส่วนย่อย

กระบวนการสื่อสารมีความสำคัญเท่ากับรูปแบบของภาษา

การเรียนรู้อย่าง เก่ง ดี มีความสุข

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

      เกณฑ์การออกแบบกิจกรรมการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) มีทั้งหมดกี่ข้อ

9 ข้อ

10 ข้อ

11 ข้อ

12 ข้อ

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

    ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์การออกแบบกิจกรรมการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT)

เน้นให้ผู้เรียนได้ฟังบรรยาย

ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดแก้ปัญหา

เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดและทัศนคติส่วนตัวของนักเรียน

มุ่งให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างอื่น นอกจากคำศัพท์ และหลักไวยากรณ์

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

บุคคลในข้อใด นำหลักการของการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) มาใช้

ครูกบไม่บอกกับนักเรียนว่ากำลังจะทำอะไร

ครูเขียดเน้นให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง

ครูกะปอมเน้นรูปแบบของภาษาโดยละเลยกระบวนการสื่อสาร

ครูแย้เน้นสอนบรรยายให้นักเรียนฟัง

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?