C02 CBT

1.      Apakah objektif pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum dalam program latihan?

• A.     Mengukuhkan perhubungan dan pergaulan di kalangan masyarakat.

• B. Memenuhi masa terluang pelajar untuk menceburi aktiviti yang dijalankan.

• C.    Meningkatkan kesedaran pelajar terhadap kepentingan bersosial dengan pelajar lain.

• D.     Memberi keseimbangan dan perkembangan rohani, jasmani dan emosi pelajar-pelajar.

2.      Apakah kegunaan National Occupational Skills Standard (NOSS) dalam sektor latihan?

• A.     Perancangan kerjaya.

• B.     Pembangunan kerjaya.

• C.     Penentuan asas untuk gaji.

• D.     Penentuan standard latihan.

3.      Antara berikut, yang manakah tidak terkandung dalam National Occupational Skills Standard (NOSS) format baharu?

• A.     Standard Practice

• B.     Task Profile Chart

• C.     Performance Criteria

• D.     Competency Profile Chart

1.      Apakah ciri-ciri yang terdapat dalam National Occupational Skills Standard (NOSS)?

 

I.        Berasaskan keperluan pekerjaan

II.      Mengikut struktur kerjaya di dalam sesuatu bidang pekerjaan.      

III.     Dibagunkan oleh pakar industri dan pekerja mahir yang menjalankan pekerjaan.

IV.    Memerlukan khidmat perundingan dari pengajar-pengajar pusat bertauliah awam dan swasta.

• A.     I, II dan III

• B.     I, II dan IV

• C.     I, III dan IV

• D.     II, III dan IV

5.      Apakah teknik yang paling sesuai dalam proses pembangunan Develop a Curriculum (DACUM)?

• A.     Syarahan

• B.     Kajian kes

• C.     Demonstrasi

• D.     Percambahan minda

6.      Apakah komponen-komponen yang perlu ada dalam Curriculum of Competency Unit (CoCU)?

• A.     CU Title, CU Code, CU Work Activities, Performance Criteria.

• B.     Sub Sector, Job Area, Competency Unit Title, Competency Unit ID.

• C.     Work Activities, Related Knowledge, Related Skills, Assessment Criteria.

• D.     Job Competencies, Employment Prospect, Malaysian Skill Certification, Occupational Structure.

7.      Apakah tujuan Kelompok Tugasan (Task Clustering) dalam pembangunan panduan pembelajaran (Learning Guide Development)?

• A.     Menilai keberkesanan kompetensi diantara tugasan.

• B.     Memberi penekanan kepada hubungan diantara bidang kemahiran.

• C.     Meminimakan pertindihan kompetensi jika diajar secara berasingan.

• D.     Mewujudkan modul yang sistematik dan berkaitan dengan bidang kemahiran.

8.      Apakah tujuan pemurnian CoCU dilaksanakan bagi setiap Competency Unit (CU)?

• A.     Mengelakkan pengulangan, mengenalpasti dan menambah perkara penting yang tertinggal.

• B.     Mengurangkan kenyataan pada sinopsis setiap unit kompetensi bagi memudahkan pemahaman.

• C.     Menggabungkan kemunculan teknologi baru dengan teknologi sedia ada agar relevan dengan keperluan organisasi.

• D.     Mengukuhkan keupayaan kecekapan prestasi kerja mengikut aliran kerja yang logik dan menepati keperluan pekerjaan tertentu.

9.      ”Pekerja mahir adalah lebih baik berbanding yang lainnya untuk menjelaskan butiran pekerjaan”.

 

Namakan falsafah yang dimaksudkan oleh pernyataan di atas?

• A.     Falsafah CoCU

• B.     Falsafah DACUM

• C.     Falsafah DESCUM

• D.     Falsafah CUDBAS

10.      Apakah tujuan Analisa Pekerjaan (Occupational Analysis) dibuat semasa membangunkan National Occupational Skills Standard (NOSS)?

• A.     Mengkaji skop kerja profesion tertentu.

• B. Mengenalpasti tajuk pekerjaan pada setiap tahap.

• C.     Menganalisis keperluan kompetensi sumber mahir manusia bagi pekerja industri.

• D.     Menentukan Aktiviti Kerja dan Prestasi Kriteria yang terlibat di setiap Competency Unit (CU).