Post Test Bimtek Kurikulum Merdeka

Perhatikan tahapan dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran berikut:

1. Mengidentifikasi kompetensi di akhir fase dan kompetensi sebelumnya

2. Merumuskan tujuan pembelajaran

3. Menentukan pelaksanaan pembelajaran

4. Menentukan lingkup materi dan materi utama

5. Menentukan jumlah JP yang diperlukan

Urutan penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang benar adalah...

• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 4, 5
• 2, 3, 4, 5
• 1, 3, 4, 5

Seorang guru memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk membuat konten tiktok yang berhubungan dengan kompetensi yang terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampunyHal ini dilakukannya karena sebagian besar peserta didiknya sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-tok. Dalam menentukan aktivitas pembelajaran, guru tersebut mempertimbangkan faktor...

• Kondisi fisik peserta didik
• Kegemaran peserta didik
• Fasilitas yang di satuan pendidikan
• Lingkungan sosial dan budaya di sekitar satuan pendidikan

Salah satu komponen penting dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan adalah terdapat visi, misi, dan tujuan. Apa yang penting ada di dalam sebuah visi?

• menjawab kekhawatiran stakeholder satuan pendidikan
• menggambarkan bagaimana siswa menjadi subjek dan tujuan jangka panjang
• terdiri dari minimal 2 kalimat ringkas
• menggambarkan lingkungan dan fasilitas satuan pendidikan

Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian profil pelajar Pancasila, yaitu dimensi ...

• kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan global
• mandiri, kreatif dan bernalar kritis
• mandiri, berkebinekaan global dan bergotong royong
• kreatif, bergotong royong, bernalar kritis

1.       Gaya Belajar

2.       Karakter

3.       Minat

Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik?

• Semua benar

• 1

• 2

• 3

Dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, guru merumuskan Capaian Pembelajaran dengan memperhatikan tahapan proses belajar serta secara jelas mencantumkan kompetensi apa yang ingin dicapai. Hal ini merupakan penerapan salah satu prinsip Capaian Pembelajaran yaitu...

• Fleksibel

• Otonomi

• Terukur dan Spesifik

• Sentralisasi

1. Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran

2. Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan

3. Memberikan kesempatan pada murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudah mereka pahami dan yang belum secara mandiri

4. Memberikan kesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran

Apa saja yang akhirnya dapat tercapai dan yang belum dari empat hal tersebut, mana sajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif?

• 1,2,3

• 1,2,4

• 1,3,4

• 1,2,3,4

1. Mengklasifikasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum paham pada setiap indikator dari materi prasyarat

2. Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target ketercapaian kurikulum

3. Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat dilakukan sesuai dengan kompetensi siswa

4. Membuat variasi rencana kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman yang beragam

Empat hal di atas perlu dilakukan guru setelah melakukan asesmen diagnostik, kecuali…

• 1

• 4

• 3

• 2

Bu Ani adalah seorang guru SD kelas 5 yang sedang merancang asesmen untuk materi energi. Berikut adalah beberapa pilihan asesmen sumatif yang dapat dirancang, kecuali …

• Siswa membuat jurnal pengalaman menghemat penggunaan energi di rumah dan dampak yang dirasakan

• Siswa mempresentasikan sumber energi alternatif dari hasil riset dan wawancara pakar

• Siswa mengerjakan soal tes pada penilaian tengah semester sehingga data nilai akurat dan mudah didapatkan

• Siswa membuat infografis tentang krisis energi dan upaya apa saja yang bisa dilakukan

Riset menunjukkan bahwa pandemi menimbulkan kehilangan pembelajaran (learning loss) literasi dan numerasi yang signifikan.

Pernyataan di bawah yang tidak sesuai dengan hasil riset adalah

• Sebelum pandemi, kemajuan belajar selama satu tahun (kelas 1 SD) adalah sebesar 129 poin untuk literasi dan 78 poin untuk numerasi.
• Setelah pandemi, kemajuan belajar selama kelas 1 berkurang total
• Untuk literasi, learning loss ini setara dengan 6 bulan belajar.
• Untuk numerasi, learning loss tersebut setara dengan 5 bulan belajar.