Neurodesarrollo

La responsabilidad de la detección de los signos de alerta en el neurodesarrollo es responsabilidad de un docente dentro del colegio

• Sí

• De ninguna manera

• No sé

• Sí, pero es compartida con otros agentes de la comunidad educativa

El diagnóstico de los Trastornos del Neurodesarrollo lo hace un neurólogo

• Sí

• No

• Es en equipo

Los Trastornos del Neurodesarrollo se diagnostican con estudios de Neuroimagen

• No

• Sí

• A veces

Dentro de un colegio, es responsabilidad del departamento de psicología (o especialistas) trabajar con los niños que tiene un Trastorno o Discapacidad

• No

• Sí

• Se debe hacer en equipo con la docente y especialistas

La adecuaciones curriculares son responsabilidad principal del docente

• Claro que sí

• No

• Depende del caso

Los niños con un Trastorno o Discapacidad deben ir a escuelas "especiales"

• No

• Sí

• Depende del caso

Las docentes deben saber sobre los Trastornos del Neurodesarrollo

• No, para eso están los especialistas

• Sí, para poder trabajar con ellos dentro del aula

• No, porque existe la educación especial

El grado escolar de un niño con un Trastorno, se elige de acuerdo a sus conocimientos académicos y aprendizajes esperados

• No, debe estar con niños de su edad cronológica

• Sí, porque depende de lo que sabe, es el grado a elegir

• No sé

La detección y posterior diagnóstico de los Trastornos del Neurodesarrollo se hace a partir de los 5 años

• Sí

• No, la detección temprana, es fundamental

• Depende de cada caso

Las docentes pueden usar instrumentos de detección para identificar signos de alerta en el neurodesarrollo

• No, eso le corresponde a un especialista

• Sí, existen instrumentos diseñados para docentes