INDUCCIÓN I

El aprendizaje híbrido es una modalidad que...

• Se presenta en un espacio físico de manera presencial.

• No utiliza internet ni requiere de un espacio físico.

• Integra el aprendizaje presencial y en línea.

• Se presenta de manera síncrona o asíncrona y no requiere de espacio físico.

El aprendizaje híbrido se centra en las necesidades del estudiante.

• Verdadero

• Falso

En el aprendizaje híbrido se debe planificar solo las actividades síncronas

• Verdadero

• Falso

En el aprendizaje híbrido la evaluación deber ser...

• Sumativa, centrada en los resultados.

• Formativa y de manera continua y permanente.

En el aprendizaje híbrido, la retroalimentación...

• Es importante para identificar errores.

• Es necesaria para sancionar a los/las estudiantes.

• Permite asegurar aprendizaje.

• Solo debe comunicarse a los/las estudiantes.

El Flipped Classroom (aula invertida) tiene como propósito...

• Promover aprendizajes solo dentro del aula.

• Focalizar esfuerzos en los procesos de "comprensión y recordar".

• Complementar el durante y después de la sesión de aprendizaje.

• Fomentar actividades fuera del aula y aprovechar el tiempo en aula.

En el Flipped Classroom(aula invertida) se proponen mayores esfuerzos en los procesos "crear y evaluar"

• Verdadero

• Falso

Antes de la sesión, el/la docente...

• No realiza alguna actividad en particular.

• Planifica lo que realizará durante la sesión de aprendizaje.

• Propone recursos o textos para el/la estudiante.

Durante la sesión, el/la docente...

• Propone actividades para que el/la estudiante comprenda y recuerde.

• Incentiva el rol activo del/la estudiante, monitorea y retrolamienta.

• Fomenta actividades exclusivamente individuales.

Después de la sesión, el/la estudiante...

• Ofrece actividades complementarias y recursos didácticos.

• Propone actividades de repetición.

• Sugiere actividades que no guardan relación con la próxima sesión.