Quiz module 8

Pour améliorer sa qualité de pratique, l’élève doit d’abord établir le but de ses pratiques. Quel énoncé est correct?

• a)       L’élève établit le but de ses pratiques seul pour développer son indépendance

• b)       Le professeur et l’élève ciblent ensemble des buts durant la leçon pour que l’élève s’habitue à cette façon de travailler

Answer explanation

Le professeur doit d’abord aider l’élève à s’habituer à établir ses objectifs de pratique, pour qu’il soit capable ensuite de le faire de façon indépendante. Le professeur doit aussi accompagner l’élève pour trouver les stratégies de pratique à privilégier!

Vrai ou faux ? L’élève doit avoir une routine de pratique stricte pour toutes ses pratiques.

• Vrai

• Faux

• Je préfère ne pas répondre !

Answer explanation

Varier la routine de pratique est une façon plus efficace de pratiquer. Toutefois, l’élève a besoin d’avoir des éléments de pratique qui restent plus constants, car cela lui permet de bien intégrer les apprentissages, et d’avoir des éléments qui varient dans d’une pratique à l’autre.

Quelles sont les trois stratégies de base pour développer une démarche cognitive?

• A) Prescrire, questionner et corriger

• B) Paraphraser, questionner et corriger

• C) Paraphraser, questionner et résumer

Answer explanation

La paraphrase sert à inviter l’élève à expliquer dans ses mots ce qu’il doit apprendre, le questionnement sert à amener l’élève à réfléchir sur un aspect spécifique ou sur son niveau de compréhension de l’apprentissage en cours, et le résumé sert à permettre à l’élève de résumer dans ses mots les points importants de ses apprentissages.

Vrai ou faux ?

La pratique mentale est un excellent exercice pour un élève qui commence son apprentissage de l’instrument.

 

• Vrai

• Faux

• Je n'ai pas assez étudié car mon chien a mangé mon ordinateur.

Answer explanation

La pratique mentale n’est pas nécessairement à privilégier chez les élèves qui débutent leur apprentissage, car ils n’ont pas encore développé assez d’expertise pour que ce soit efficace. Cependant, on peut tout de même les habituer à réfléchir à ce qu’ils veulent effectuer durant la pratique ainsi qu'à les amener à réfléchir à ce qui a été effectué durant la pratique!

Quelle est la première chose à faire afin d'améliorer la qualité de la pratique chez un élève ?

• A) Lui demander de jouer de façon plus musicale

• B) Établir clairement le but de chaque pratique

• C) Le faire travailler au métronome

Answer explanation

Comme mentionné plus haut, il est très important que l’élève ait un objectif clair de pratique : il s’exercera différemment s’il veut améliorer un aspect technique, ou s’il veut plutôt augmenter la vitesse d’une pièce ou la mémoriser!

 

 

Toute pratique efficace doit comporter quatre phases d’auto-apprentissage : placer ces phases dans l’ordre.

ex : 1,2,3,4

1-Observer et évaluer la pratique

2- Exécuter la pratique planifiée

3- Modifier la manière de pratiquer, selon les résultats de ses propres observations

4- Planifier et préparer la pratique

Answer explanation

1. Planifier et préparer la pratique

2. Exécuter la pratique planifiée

3. Observer et évaluer la pratique

4. Modifier la manière de pratiquer, selon les résultats de ses propres observations

En effectuant les phases dans cet ordre, l’élève peut développer une meilleure connaissance des stratégies pouvant être utiles dans sa pratique, les contrôler et les réguler.

Quel est le terme le plus approprié pour compléter cette phrase ?

La________________est une démarche d’introspection permettant à l’élève de se questionner sur son propre processus d’apprentissage. Elle est très importante pour améliorer la pratique!

Pratique mentale, performance, métacognition ou cognition?

Answer explanation

La métacognition est un élément très important dans la pratique instrumentale.  Elle permet à l’élève de devenir son propre professeur et d’apprendre à progresser par lui-même, en l’absence de l’enseignant!

 

Vrai ou Faux?

La micro-perspective touche tous les éléments extérieurs à la pratique d’un instrument.

• Vrai

• Faux

• JE SUIS CONTRE!

Answer explanation

C’est la macro-perspective qui touche tous les éléments extérieurs à la pratique d’un instrument!

 

Quelles sont les stratégies cognitives les plus fréquemment utilisées et réputées efficaces pour progresser dans l’apprentissage instrumental?

• A) L'analyse

• B) Le tempo de travail

• C) La métacognition

• D) Fournir des exemples concrets

Answer explanation

Et oui , les stratégies cognitives pouvant rendre la pratique plus efficace sont:

 - L’analyse, la métacognition, la pratique mentale, la pièce entière versus la pièce en petites sections, le tempo de travail, la préparation à une performance publique et fournir des exemples concrets!

Une dernière !!

Tous les bons instrumentistes et chanteurs, qu’ils soient élèves ou professionnels, ont une chose en commun : ils adorent pratiquer. Un mythe ou une réalité?

• Mythe

• Réalité

• Je suis perdue, aidez-moi!

Answer explanation

Malheureusement, certains aiment, d’autres détestent pratiquer, même parmi les musiciens célèbres! Avec les élèves qui aiment la musique mais qui n’aiment pas la pratique, le professeur doit utiliser sa créativité pour rendre le tout plaisant et amusant!