Pour améliorer sa qualité de pratique, l’élève doit d’abord établir le but de ses pratiques. Quel énoncé est correct?

Quiz module 8

Quiz
•
Fun, Arts, Performing Arts
•
1st - 4th Grade
•
Medium

Clotilde Sanche
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
a) L’élève établit le but de ses pratiques seul pour développer son indépendance
b) Le professeur et l’élève ciblent ensemble des buts durant la leçon pour que l’élève s’habitue à cette façon de travailler
Answer explanation
Le professeur doit d’abord aider l’élève à s’habituer à établir ses objectifs de pratique, pour qu’il soit capable ensuite de le faire de façon indépendante. Le professeur doit aussi accompagner l’élève pour trouver les stratégies de pratique à privilégier!
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Vrai ou faux ? L’élève doit avoir une routine de pratique stricte pour toutes ses pratiques.
Vrai
Faux
Je préfère ne pas répondre !
Answer explanation
Varier la routine de pratique est une façon plus efficace de pratiquer. Toutefois, l’élève a besoin d’avoir des éléments de pratique qui restent plus constants, car cela lui permet de bien intégrer les apprentissages, et d’avoir des éléments qui varient dans d’une pratique à l’autre.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Quelles sont les trois stratégies de base pour développer une démarche cognitive?
A) Prescrire, questionner et corriger
B) Paraphraser, questionner et corriger
C) Paraphraser, questionner et résumer
Answer explanation
La paraphrase sert à inviter l’élève à expliquer dans ses mots ce qu’il doit apprendre, le questionnement sert à amener l’élève à réfléchir sur un aspect spécifique ou sur son niveau de compréhension de l’apprentissage en cours, et le résumé sert à permettre à l’élève de résumer dans ses mots les points importants de ses apprentissages.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Vrai ou faux ?
La pratique mentale est un excellent exercice pour un élève qui commence son apprentissage de l’instrument.
Vrai
Faux
Je n'ai pas assez étudié car mon chien a mangé mon ordinateur.
Answer explanation
La pratique mentale n’est pas nécessairement à privilégier chez les élèves qui débutent leur apprentissage, car ils n’ont pas encore développé assez d’expertise pour que ce soit efficace. Cependant, on peut tout de même les habituer à réfléchir à ce qu’ils veulent effectuer durant la pratique ainsi qu'à les amener à réfléchir à ce qui a été effectué durant la pratique!
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Quelle est la première chose à faire afin d'améliorer la qualité de la pratique chez un élève ?
A) Lui demander de jouer de façon plus musicale
B) Établir clairement le but de chaque pratique
C) Le faire travailler au métronome
Answer explanation
Comme mentionné plus haut, il est très important que l’élève ait un objectif clair de pratique : il s’exercera différemment s’il veut améliorer un aspect technique, ou s’il veut plutôt augmenter la vitesse d’une pièce ou la mémoriser!
6.
FILL IN THE BLANK QUESTION
1 min • 1 pt
Toute pratique efficace doit comporter quatre phases d’auto-apprentissage : placer ces phases dans l’ordre.
ex : 1,2,3,4
1-Observer et évaluer la pratique
2- Exécuter la pratique planifiée
3- Modifier la manière de pratiquer, selon les résultats de ses propres observations
4- Planifier et préparer la pratique
Answer explanation
1. Planifier et préparer la pratique
2. Exécuter la pratique planifiée
3. Observer et évaluer la pratique
4. Modifier la manière de pratiquer, selon les résultats de ses propres observations
En effectuant les phases dans cet ordre, l’élève peut développer une meilleure connaissance des stratégies pouvant être utiles dans sa pratique, les contrôler et les réguler.
7.
FILL IN THE BLANK QUESTION
1 min • 1 pt
Quel est le terme le plus approprié pour compléter cette phrase ?
La________________est une démarche d’introspection permettant à l’élève de se questionner sur son propre processus d’apprentissage. Elle est très importante pour améliorer la pratique!
Pratique mentale, performance, métacognition ou cognition?
Answer explanation
La métacognition est un élément très important dans la pratique instrumentale. Elle permet à l’élève de devenir son propre professeur et d’apprendre à progresser par lui-même, en l’absence de l’enseignant!
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