Ôn tập giữa học kì II - Ngữ Văn 7

Thế nào là câu đặc biệt?

• A. Câu không có thành phần chủ ngữ

• B. Câu không có thành phần vị ngữ

• C. Câu không có thành phần chủ ngữ và vị ngữ.

• D. Câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ.

“Trời ơi!, cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa. Lũ nhỏ cũng khóc mỗi lúc một to hơn." (Khánh Hoài). Trong các câu trên, đâu là câu đặc biệt?

• A. Trời ơi!

• B. Trời ơi!, cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa.

• C. Lũ nhỏ cũng khóc mỗi lúc một to hơn.

• D. Không có câu nào.

Câu tục ngữ “Học ăn, học nói, học gói, học mở” rút gọn thành phần nào?

• A. Cả chủ ngữ cả vị ngữ

• B. Vị ngữ

• C. Chủ ngữ

• D. Trạng ngữ

Chọn trạng ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm trong câu sau:

/........./, hoa phượng nở báo hiệu mùa chia li đã đến.

• A. Hè đến

• B. Xuân về.

• C. Thu sang

• D. Đông tới.

Câu đặc biệt trong câu này có tác dụng gì: "Tám giờ. Chín giờ. Mười giờ. Mười một giờ. Sân công đường chưa lúc nào kém tấp nập."

• Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng

• Nêu thời gian diễn ra sự việc được nêu lên trong câu

• Bộc lộ cảm xúc

• Gọi đáp

Nội dung của văn bản " Tinh thần yêu nước của nhân dân ta " là gì?

• Ngợi ca phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị của Hồ Chí Minh. Từ đó rút ra bài học về việc học tập, rèn luyện theo tấm gương Bác.

• Thể hiện quan niệm sâu sắc của nhà văn về văn chương.

• Nội dung về nhân dân

• Nét đẹp truyền thống yêu nước của nhân dân ta. Nét đẹp ấy cần được phát huy trong hoàn cảnh lịch sử mới để bảo vệ đất nước.

Tục ngữ là thể loại của bộ phận văn học nào?

• A. Văn học trung đại.

• B. Văn học dân gian.

• C. Văn học thời kì chống Pháp.

• D. Văn học thời kì chống Mĩ.

Các văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”, “Đức tính giản dị của Bác Hồ”, “Ý nghĩa văn chương”, “ Sự giàu đẹp của Tiếng Việt” đều thuộc thể loại nào?

• A. Văn bản nghị luận.

• B. Văn bản nhật dụng.

• C. Văn bản tùy bút.

• D. Văn bản tự luận

Trong văn bản “Ý nghĩa văn chương”, tác giả đã bàn tới ý nghĩa của văn chương trên những phương diện nào?

• A. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.

• B. Nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ của văn chương.

• C. Nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ, công cụng của văn chương.

• D. Nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ, công dụng và giá trị của văn chương.

Thế nào là câu rút gọn?

• Câu không có thành phần chủ ngữ.

• Câu không có thành phần vị ngữ.

• Câu lược bỏ đi một số thành phần.

• Câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ