Kuis 2. Strategi Pembelajaran Keterampilan

1. Berikut ini yang bukan fungsi peta adalah … .

• a. analisis gejala alam

• b. analisis gejala sosial

• c. menyajikan informasi dalam konteks waktu

• d. peta geografis

2. Proses yang memungkinkan seseorang untuk mengumpulkan, mengorganisasikan, menyimpan dalam ingatan, memanggil, dan menguraikan kembali informasi mengenai lokasi relatif serta tanda-tanda mengenai lingkungan geografis, disebut … .

• a. denah

• b. peta mental

• c. globe

• d. peta

3. Alasan guru perlu memaksimalkan penggunaan media peta, atlas, atau globe untuk pembelajaran IPS di SD adalah … .

• a. untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang kepedulian sosial

• b. untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang kronologi

• c. untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang waktu

• d. untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang wilayah

4. Pada kelas IV s/d VI SD, bahan kajian IPS yang memanfaatkan peta ialah … .

• a. persebaran flora & fauna

• b. denah dan manfaatnya

• c. lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

• d. ruang dan fungsi

5. Manfaat penerapan strategi pembelajaran waktu dan kronologi dalam pengenalan sejarah adalah … .

• a. hanya untuk membantu mengingat tokoh pahlawan

• b. membantu mengingat orang, periode, dan peristiwa sejarah

• c. meningkatkan pemahaman tentang wilayah

• d. semakin menyulistkan dalam menghafal

6. Cara mengajarkan konsep waktu secara umum pada kelas IV s/d VI SD ialah … .

• a. bercerita yang diawali ungkapan “pada zaman dahulu”

• b. membuat garis waktu tentang tema keluarga

• c. mengajarkan waktu 24 jam dalam sehari

• d. menjelaskan periodisasi sejarah menggunakan garis waktu

7. Di bawah ini kegiatan-kegiatan mengajarkan waktu secara deskriptif, kecuali … .

• a. garis waktu guru

• b. kronologi berjalan

• c. mengurutkan cerita

• d. mengurutkan foto

8. Siswa dapat membangun garis waktu mereka sendiri menggunakan urutan tanggal. Kegiatan tersebut termasuk dalam kegiatan … .

• a. garis waktu guru

• b. garis waktu pribadi

• c. garis waktu sebelum masehi

• d. garis waktu sesudah masehi

9. Aktivitas yang membutuhkan keterlibatan masyarakat sebagai kegiatan di mana siswa mendemonstrasikan kepeduliannya terhadap masalah-masalah sosial, disebut strategi pembelajaran … .

• a. keterampilan membaca peta dan globe

• b. klarifikasi nilai

• c. pembelajaran waktu dan kronologi

• d. aksi sosial

10. Menentukan sumber-sumber informasi kemudian mengumpulkan informasi dari sumber berdasarkan masalah yang akan dikaji. Langkah pembelajaran aksi sosial tersebut termasuk dalam langkah … .

• a. Memilih masalah sebagai bahan kajian kelas

• b. Mengidentifikasi masalah

• c. Mengumpulkan informasi

• d. Menyajikan portofolio