กระทรวงจัดประเภทเด็กพิการทางการศึกษาไว้กี่ประเภท

• 5 ประเภท

• 7 ประเภท

• 9 ประเภท

• 10 ประเภท

คำว่า “เด็กที่มีความต้องการพิเศษ” โดยทั่วไปหมายถึงเด็กที่มีความต้องการบริการทางการศึกษาพิเศษกี่ประเภท

• 7 ประเภท

• 9 ประเภท

• 10 ประเภท

• 11 ประเภท

เด็กประเภทใดไม่จัดอยู่ในประเภทของเด็กพิการทางการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด

• เด็กสมาธิสั้น

• เด็กออทิสติก

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูด

• เด็กที่มีความบกพร่องทางสุขภาพ

ข้อใดไม่ใช่เด็กพิการซ้อน

• เด็กชาย เอ มีความบกพร่องทางร่างกายและการได้ยิน

• เด็กชาย บี มีความบกพร่องทางร่างกายและการเห็น

• เด็กชาย ซี มีความบกพร่องทางสติปัญญาและการได้ยิน

• เด็กชาย ดี มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และสมาธิสั้น

เด็กที่มีความต้องการพิเศษกลุ่มใดที่ต้องการพัฒนาทักษะการทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมและการเคลื่อนไหว

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

• เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็นและออทิสติก

ตัวเลข 6/60 เมตร ที่ระบุจากการนิยามความหมายของเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น มีความหมายอย่างไร

• คนสายตาปกติสามารถมองเห็นวัตถุได้ที่ระยะห่าง 60 เมตร

• คนสายตาบอดสามารถมองเห็นวัตถุได้ที่ระยะห่างมากกว่า 6 เมตร

• คนสายตาปกติสามารถมองเห็นวัตถุได้ที่ระยะห่างน้อยกว่า 6 เมตร

• คนตาบอดและคนสายตาปกติสามารถมองเห็นวัตถุที่ระยะห่าง 60 เมตร

ข้อใดหมายถึงคนหูหนวก

• เด็กหญิงแก้ว สูญเสียการได้ยิน หูซ้าย 89 เดซิเบล หูขวา 95 เดซิเบล

• เด็กหญิงดาว สูญเสียการได้ยิน หูซ้าย 98 เดซิเบล หูขวา 91 เดซิเบล

• เด็กหญิงเดือน สูญเสียการได้ยิน หูซ้าย 69 เดซิเบล หูขวา 85 เดซิเบล

• เด็กหญิงแก้วและเด็กหญิงดาว

บุคคลออทิสติกหมายถึงบุคคลในข้อใด

• เด็กชายปิงปอง เป็นกันเองกับทุกคน แสดงออกซึ่งความเป็นผู้นำ

• เด็กชายบาส ซนไม่มีสมาธิ อดทนต่อการรอคอยน้อย ทำอะไรรุนแรง ไม่มีเหตุผล

• เด็กชายบอล เดินงุ่มง่าม ชนและสะดุดวัตถุมองเห็นสีผิดไปจากปกติ ขาดความสนใจ เหม่อลอย

• เด็กชายพีท แสดงพฤติกรรมไม่สนใจใคร เฉยเมยไม่ชอบการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบๆตัว

ข้อใดหมายถึงเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

• เด็กที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้

• เด็กที่มีปัญญาเรื่องทิศทาง

• เด็กที่มีปัญหาทางด้านคณิตศาสตร์

• เด็กที่มีปัญหาทางด้านการอ่าน การเขียน และ/หรือการคิดคำนวณ

ข้อใดคือลักษณะของเด็กที่มีภาวะเสี่ยงหรือเด็กที่มีแนวโน้มต่อความบกพร่องทางการเรียนรู้

• เด็กที่เรียนช้าเรียนไม่ทันเพื่อน ไม่ค่อยตั้งใจเรียน การอ่าน การเขียน การคำนาณ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน

• เด็กประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีปัญหาด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ

• เด็กที่มีปัญหาด้านพฤติกรรมตั้งแต่ระดับปฐมวัย

• เด็กปฐมวัยที่มีปัญหาด้านการอ่าน การเขียน การคำนวณ