كم عدّد أنواع الخطط التدريـسِـيَّة؟

• نوعان

• خـمسَـة

• ثلاثة

• أربَـعَـة

هل توجد أهمية لخطة الدرس؟

• هامة جِـدًا

• ليس لها أهمية

• لها أهمية إلى حدّ ما

• لا توجد أهمية تُذكر.

هل توجد أهمية للمعرفة المُسـبقة عن الطلاب وخبراتهم؟

• لا أعلم

• ليس لها أهمية

• لها أهمية إلى حدّ كَـبير

• لا توجد أهمية تُذكر.

كم عدد خُـطـوات خِـطة الدرس؟

• سَـبَـعَـة

• أربَـعة

• ثلاثة

• سِـتَّة

كم عدد مراحـل كِـتابة خِـطة الدرس؟

• سَـبَـعَـة

• أربَـعة

• ثلاثة

• سِـتَّة

اخـتر الإجابات الصحيحة:

ما هي أنواع الخـطط التدريسـيَّة؟

• الخطة التدريسية للوِحدة

• الخطة التدريسية الفصلية

• الخطة التدريسية المالية

• الخطة التدريسية اليومية

اخـتر الإجابات الصحيحة:

ما هي فائدة التخـطيط للدرس؟

• تيسير متابعة الدرس

• توحيد المنهج بين عدة صفـوف

• تـنظـيم الوقت

• جعل مهمة المدرس البديل صعبة

اخـتر الإجابات الصحيحة:

ما هي خُـطوات إعداد خِـطّة الدرس؟

• كتابة خطة الدرس

• إعداد المواد والوسائل المسـتخدمة

• المعرفة المسـبقة

• التعديل والتطـوير

• اتقان مخارج الأصـوات

اخـتر الإجابات الصحيحة:

ماذا تعني المعرفة المُسـبقة عن الطلاب؟

• الخـلفيّة العلميَّة لهم

• الافتراضات؛ بما تم دراسـته، وبما يمكن أن يكون من صعوبات

• أهدافهم من التعلّم

• مكان سكنهم

• عمرهم

اخـتر الإجابات الصحيحة:

ما هي أجزاء التهيئة والتمـهيد؟

• سـؤال تحـفيزي

• مراجـعة ما تم مناقشـته في الدرس

• عـرض مواد سـمعية أو بصرية

• التحية

• مُـراجعة لبعض مما سـبق