C. Lectora LINGÜÍSTICA APLICADA

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10 Qs

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C. Lectora LINGÜÍSTICA APLICADA

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Assessment

Quiz

World Languages

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Hard

Created by

Rosel Castillo

Used 3+ times

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

En un texto qué significa que una oración esté entre comillas

que la oración podría tener errores ortográficos

que el autor es importante dentro de la investigación

que la información expuesta es textual o literal

que la oración está fuera de contexto

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es la diferencia entre las fechas de una investigación recibida y aceptada?

que la primera es cuando llega el texto y la segunda cuando se publica

que la primera es cuando se publica y la otra cuando la comunidad la acepta

que la primera es cuando llega a la revista y la otra es cuando esta tiene la versión final

que la primera es cuando presentan el borrados y la segunda cuando presentan el trabajo terminado

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

El texto leído corresponde a una

investigación

narración

descripción

argumentación

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Según el texto ¿cómo debiese ser un docente?

Empático

crítico

competente

inteligente

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿ qué significa que en un párrafo se presente el concepto et al?

que la información es parafraseada

que no se puede establecer la fecha de publicación de un texto

se agrega este concepto cuando no se sabe el apellido de un autor

que hay más autores además del que se menciona

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿cuál es la diferencia entre lingüística teórica y aplicada?

La primera genera conocimiento y la segunda lo aplica

La primera se encarga de solucionar problemas y la segunda de presentar soluciones

La primera es sinónimo de formal y la segunda de informal

la primera está enfocada en la traducción y la segunda en la explicación

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

el problema principal de la teoría de Skinner es que

su metodología era rígida

su metodología era conductista

su metodología se reforzaba a través de un estímulo

Su metodología se basaba en el desarrollo de competencias

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