Desarrollo y diseño curricular

¿Que es currículum?

• Es un listado programático de

  contenidos.

• Herramienta pedagogica.

• Es la columna vertebral del proceso educativo.

• Todas las anteriores

¿Desempeña un papel fundamental en la práctica docente?

• Currículo

• Dialogo

• Convivencia

• Reforma del pensamiento

¿Es definido como una planea del proceso enseñanza-aprendizaje incluye finalidades condiciones académicas administrativas?

• Currículo nulo

• Currículo oculto

• Currículo real

• Currículo formal

¿No está escrito en ninguna parte ni representado de ninguna manera?

• Currículo nulo

• Currículo oculto

• Currículo real

• Currículo formal

¿Abarca todo lo que se debió a ver visto, pero por diferentes razones ya no se tocaron algunos temas que vienen en el currículo formal?

• Currículo complementario

• Currículo formal

• Currículo nulo

• Currículo real

¿Son elementos del currículo?

• Psicología, Pedagogía, Sociología, Epistemología.

• Aprendizaje, Enseñanza, Maestros, Aulas.

• Objetivos, Contenidos, Metodología, Evaluación

• Todas las anteriores.

¿Que es el diseño curricular?

• Es es un proceso cuyo resultado es el

  documento que reúne un conjunto de elementos necesarios para lograr cierta formación en una institución de

  educación superior

• Es el documento donde se explicitan la

  organización, operación y evaluación integral de la formación propuesta, esto es:

  el currículo.

• Es la trascripción en un documento de los principios fundamentales, organizativos y de ejecución para la formación de un individuo, buscando su incorporación a

  la sociedad con la realización de alguna actividad

  productiva.

• Todas las anteriores

¿ Es la cualidad que resulta de la integración de las dimensiones de pertinencia, relevancia, eficacia interna, eficacia externa, impacto, suficiencia, eficiencia y equidad?

• Enseñanza

• Evaluación

• Aprendizaje

• Calidad educativa

¿Permite determinar la pertinencia del currículo en función de la oferta de otros currículos semejantes y de los requerimientos y demandas sociales que se pretenden cubrir con el propio currículo?

• El análisis sectorial.

• Los resultados de aprendizaje esperados.

• La selección de contenidos.

• La estructura curricular.

La integración del currículo supone el arreglo y la

articulación de sus componentes para:

• La asimilación de conocimientos esenciales.

• Aplicar nuevas estrategias

• Atender cierto conjunto de necesidades sociales, corresponder a las expectativas de desarrollo individual que permitan la

  inserción satisfactoria a la sociedad, posibilitar la continuación de la educación posinstitucional, y reflejar

  los objetivos de la institución educativa.

• Ninguna de las anteriores