trò chơi mĩ thuật

Chương trình mĩ thuật lớp 2 của bộ sách " Kết nối tri thức với cuộc sống" gồm có bao nhiêu chủ đề?

• 10

• 9

• 8

• 11

Điền vào chỗ trống:

Khái niệm mỹ thuật là gì?

Mỹ thuật hiểu nôm na là "............. của cái đẹp" ("mỹ" theo tiếng Hán-Việt, nghĩa là "đẹp"). Đây là từ dùng để chỉ các loại nghệ thuật tạo hình chủ yếu là: Hội họa, Đồ họa, Điêu khắc, Kiến trúc.

Thầy cô hãy xác định đâu là năng lực chung hướng đến của học sinh tiểu học qua mục tiêu của 1 bài cụ thể?

• Học sinh thấy được vẻ đẹp của nét thông qua sản phẩm mĩ thuật.

• Biết giao tiếp, hợp tác, chia sẻ thông qua sản phẩm mĩ thuật cụ thể.

• Học sinh nhận biết, tạo được nét và sử dụng trong trang trí sản phẩm mĩ thuật. Học sinh làm được một sản phẩm theo ý thích.

Thầy cô hãy xác định đâu là năng lực đặc thù hướng đến của học sinh tiểu học qua mục tiêu của 1 bài cụ thể?

• Học sinh thấy được vẻ đẹp của nét thông qua sản phẩm mĩ thuật.

• Biết giao tiếp, hợp tác, chia sẻ thông qua sản phẩm mĩ thuật cụ thể.

• Học sinh nhận biết, tạo được nét và sử dụng trong trang trí sản phẩm mĩ thuật. Học sinh làm được một sản phẩm theo ý thích.

chương trình Mĩ Thuật lớp 1 của bộ sách tri thức " Kết nối sách với cuộc sống " có bao nhiêu chủ đề?

• 10

• 8

• 9

• 11

Các hoạt động dạy học trong chủ đề môn Mĩ thuật thường sắp xếp theo kiểu phổ biến nào?

• Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động khởi động; Hoạt động hình thành kiến thức; Hoạt động vận dụng, mở rộng

• Hoạt động khởi động; Hoạt động hình thành kiến thức; Hoạt động vận dụng, mở rộng; Hoạt động luyện tập củng cố.

• Hoạt động khởi động; Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động hình thành kiến thức; Hoạt động vận dụng, mở rộng.

• Hoạt động khởi động; Hoạt động hình thành kiến thức; Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động vận dụng, mở rộng.

Nội dung mỗi chủ đề trong môn Mĩ thuật được thiết kế như thế nào?

A. Được thiết kế 3-5 bài học. Mỗi bài gồm nhiều hoạt động học tập.

B. Các chủ đề có tính liên kết chặt chẽ

C. Hệ thống các bài học trong từng chủ đề gắn bó thống nhất với nhau bài học này là tiền đề cho bài học tiếp theo và từng bài học góp phần làm rõ chủ đề.

• Ý kiến A, B

• Ý kiến A, B, C

• Ý kiến B, C

Trong các ý kiến sau, đâu là phẩm chất hướng đến của học sinh tiểu học qua mục tiêu của 1 bài học cụ thể?

• Biết giao tiếp, hợp tác thông qua sản phẩm mĩ thuật cụ thể

• Học sinh nhận biết, tạo được nét và sử dụng trong trang trí sản phẩm mĩ thuật. Học sinh làm được một sản phẩm theo ý thích

• Học sinh thấy được vẻ đẹp của nét thông qua sản phẩm mĩ thuật

Sắp sếp thứ tự các bước trong Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật?

1. Bước 1: Thông qua, lấy ý kiến đóng góp của tập thể

2. Bước 2: Dự thảo kế hoạch

3. Bước 3: Điều chỉnh, hoàn thiện dự thảo kế hoạch

4. Bước 4: Gửi dự thảo cho Hiệu trưởng phê duyệt

5. Bước 5: Công bố và thực hiện

• 2, 1, 3, 4, 5

• 2, 3, 4, 5, 1

• 2, 3, 4, 1, 5

• 1, 2, 3, 4, 5

Các giai đoạn của dạy học trong Kế hoạch bài dạy chủ đề/ bài học là gì?

• khởi động, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng

• khởi động, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng, tìm tòi mở rộng.

• khởi động, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, tìm tòi mở rộng.

• khởi động, hình thành kiến thức mới, luyện tập, tìm tòi mở rộng.